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頭挺立     
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比喻屹立不搖,無所畏懼。如:「雖然情勢已不可為,但他仍頭挺立,堅強不屈。」也作「首挺立」。
氣宇     
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神采奕奕,氣度不凡的樣子。《東周列國志》第三四回:「指揮軍士,東西布陣,氣宇,旁若無人。」《隋唐演義》四六回:「面南板凳上,坐著一大漢,身長九尺,膀闊二停,滿部鬍鬚,面如鐵色,目若朗星,威風凜凜,氣宇。」
自若     
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形容人精神飽滿,神態自然。如:「他軒自若地站在臺上,一點也不怯場。」《太平廣記.卷二五一.裴休》:「見數人坐於水濱,裴與朝士憩其旁。中有黃衣半酣,軒自若,指諸人笑語輕脫。」
筋骨     
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形容性情剛正,節操高潔的樣子。如:「老兵們雖然被歲月磨去了不少豪情壯志,但是依然是筋骨然,不屈於流俗。」
第二大學(法國)     
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  里第二大學是依據一九六八年的法國高等教育改革法案於一九七○年建立,以取代先前里大學之兩所大學之一。其前身的里大學建立於一八○九年,當時僅有文、理、神學院,其本源更早亦可追溯至一二四五年教宗有關在里設高等教育的敕令。於一八九六年設為大學。
  該校為有學術與經濟自主權的國立大學,隸屬教育部,由國家提供經費。其組織由許多訓練和研究單位組成。管理組織有:行政委員會,其成員包括教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等,也有從公私立部門選出的非大學成員之委員代表。科學委員會,掌管研究事務。教務與大學生活委員會和各單位委員會,其成員包含單位中的教授代表、研究員、學生行政與技術人員。校...
第三大學(法國)     
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  里第三大學於一九七三年成立,原先屬里第二大學,源自一八○九年由文、理、神學院合設的前里大學,其本源可溯至一二四五年教宗有關在里設高等教育的敕令。一八九六年改設大學。
  該校有學術與經濟自主權的國立大學,隸屬教育部,由國家提供經費。其組織由許多訓練和研究單位組成。管理組織有:大學委員會,其中成員包括教授代表、研究員、學生、行政及技術人員,也有從公、私立部門中選出的非大學成員之委員代表。各單位委員會,成員包括單位裡的教授代表、研究員、學生、行政及技術人員。科學委員會,掌管研究事務。校長由大學委員會選出。代表教育部的榮譽校長,由里學術院院長擔任。
  據一九八九年...
第一大學(法國)     
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  里第一大學係於一九七○年依據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立,代替先前里大學的兩所大學之一。其前身的里大學在一八○九年設立文、理、神學院,其本源亦可追溯至一二四五年教宗關於在里設高等教育的令諭。於一八九六年設立成大學。
  該校為享有學術與經濟自主權的國立大學,隸屬教育部,由國家提供經費。其組織由許多訓練和研究單位組成。管理組織有:行政委員會,其成員包括教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等,亦有從公、私立部門中選出的非大學成員之委員代表。科學委員會,掌管研究事務。教務與大學生活委員會,和各單位委員會,成員為單位裡的教授代表、研究員、學生、行政與技術人員。校長由前...
    
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中國少數民族之一。舊稱為「崩龍族」。古代少數民族濮人的後裔。聚居型態分散,主要分布於大陸地區雲南西南地區。語言屬南亞語系孟高棉語族佤德語支。以務農為生。信仰以小乘佛教為主。
烈烈     
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神氣十足的樣子。《西遊記》第四二回:「這行者烈烈,挺著胸脯,把身子抖了一抖。」
鬥志     
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高亢激的戰鬥意志。如:「要贏得比賽,除了要有精湛技術外,還要有高鬥志。」
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