跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
82 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
臺北市立教育大學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
位)薡茶九如滷味天津蔥抓餅金盃美而美洪媽媽簡餐南瓜香香快餐巧味小館自助餐(每100公克13元)一之軒時尚烘焙(購物九折優惠)書苑中正堂大禮堂室內體育場自然科學館(S)藝術館(A)音樂館(M)勤僕樓(C)公誠樓(G)室內游泳池室內體育場屋頂網球場 學生社團自治性社團學生自治會學生代表大會畢聯會學術性社團青年社光影社書法社手語社西畫社慧海社禪學社自然科學研究社資訊社鄉土研究社點子POP社耕語社信望愛社國民教育研究社台灣精粹導覽旅遊社康樂性社團國樂社古箏社熱門音樂社戲劇社吉他社國際標準舞社熱門舞蹈社舞蹈社圍棋社卡通漫畫研究社服...
霜降     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 概論2 無射之音3 性質4 霜降神5 與「霜降」有關的俗諺6 關鍵字7 參考文獻 概論在中國古代天文學家依太陽投射於晷針上影子的消長,及觀察氣象的變化,歷經經年累月,長久的精密推算下,制定了二十四節氣。陽曆約十月中旬後,(農曆九月),指降霜季節來臨,但台灣此時尚未開始。而僅指的地區是黃河流域,就連華南地區,也都不至於降霜。 無射之音我國古代用八卦中十二辟卦表示一年中十二個月的氣候變化,而律呂證實每種氣候來臨。律呂指的是在陝西、河南邊界,形狀傳言像竹子卻不是的呂管,依一定長短粗細,傳說中埋於天山的陰谷,共十二種,管...
東方朔     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在吳中當了數十年的私塾先生﹐元光元年便應武帝的招募﹐竟帶著三百枚竹簡(直到後漢的蔡倫發明了紙為止﹐此時尚未使用紙張)的上奏文來到長安。在數千人之中﹐雖然東方朔的上奏文量之多過於拔群﹐而引起武帝的注目﹐但武帝竟費了二個月以上才閱覽完畢。東方朔在上奏文中道﹕『臣朔年二十二﹐長九尺三寸﹐目若懸珠﹐齒若編貝』因而武帝便對堂而皇之自畫自讚的東方朔之膽大率直的性格發生了興趣﹐於是一旦予其微俸﹐命其在公車(待皇帝之詔者所待機的部署)待機。東方朔一急﹐便騙宮廷使役的侏儒們道﹕「你們天天無為徒食﹐皇上想即刻將你們殺掉﹐如想得救﹐快去向皇上...
符碼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
泛指符號、字碼等。如:「基因--生命的基本符碼」、「解構身體時尚的符碼--刺青」、「解讀咖啡的符碼」、「靈魂的符碼」。
八字     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
星命家將人出生的年、月、日、時各配干支,以推斷一生的禍福吉凶,稱為「八字」。《里語徵實.卷中下.算八字》:「以人所生年、月、日,合看生剋制化,旺相休囚,取立格局,推人壽夭貴賤,百不失一二,時尚未加時也。故唐有《珞琭子三命一卷》,宋有徐子平,精其法並其生時參合之,謂之八字。」元.關漢卿《竇娥冤》第一折:「莫不是八字兒該載著一世憂,誰似我無盡頭。」
侍郎     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
職官名:(1)秦漢時郎中令的屬官,主更值執戟,宿衛殿門。東漢時尚書屬官滿一年稱尚書郎,三年稱侍郎。魏晉以來只稱郎。隋朝又稱侍郎,并置員外郎,煬帝時各部置侍郎一人,為尚書的副貳,而改各司侍郎為郎。唐改郎為郎中,以員外郎為之貳,歷代因之。沿至清末,又改各部侍郎為各部副大臣。(2)晉時各王國皆有侍郎,大國四人,小國二人,主掌贊相威儀,通傳教令。
政績     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
官吏治理政務的績效。《晉書.卷三.武帝紀》:「以京兆太守劉霄、陽平太守梁柳有政績,各賜穀千斛。」《老殘遊記》第六回:「因天時尚早,復到街上訪問本府政績,竟是一口同聲說好。」
亞太創意技術學院     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
邊的觀光校園。 學院系所數位娛樂學群多媒體與遊戲發展科學系(科)多媒體與電腦娛樂科學系數位科技設計系時尚生活學群保健營養生技系生活服務產業系兒童與家庭服務系休閒運動保健系化妝品應用系(科)創意設計學群文化創意設計研究所視覺傳達設計系(科)數位媒體設計系創意生活設計系觀光餐旅學群觀光與休閒事業管理系(科)餐旅行銷管理系(科)創新與創業管理系工程學群電機工程系(科)環境與安全衛生工程系/環境工程科電子工程系(科)機電科技系冷凍空調組管理學群資訊管理系(科)經營管理系(科)工業工程與管理系(科)通識教育中心 校史亞太創意技術學...
水部     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
職官名。掌管有關水道的政令。魏時尚書設有水部郎,隋朝則設水部侍郎,至唐乃隸屬於工部,為工部四司之一。
自閉症     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
)直至目前為止,並沒有藥物可以根治自閉症。由於自閉症學生的個別差異極大,加上致病的原因不明確,因此暫時尚未能發展出一套完全有效的治療方法。然而,藉著行為治療、認知教學、感覺統合訓練、語言溝通訓練等,可以減輕自閉症帶來的影響。此外,透過藥物治療,亦可減輕自閉症學生某些問題行為,如情緒不穩定、精神不集中、過分活躍等。音樂治療、藝術治療、遊戲治療等方式,也有助學生紓緩自閉症帶來的障礙。 自閉症成因經過多年研究,各國專家對自閉症的成因已有不同的推斷,但仍未能確定成因。有充分證據顯示,自閉症學生與家庭背景和父母教養的態度無關,亦不...
回到頁面頂端圖示