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駕之馬     
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不受駕馭的馬。比喻有才能而不受禮節法制約束的人物。《漢書.卷六.武帝紀》:「夫駕之馬,跅弛之士,亦在御之而已。」
    
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覆駕。形容馬有逸氣而不循軌轍。《漢書.卷六.武帝紀》:「夫駕之馬,跅弛之士,亦在御之而已。」也作「覂駕」。
    
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隨水波動蕩。如:「倒映在湖面的山光柳影隨波動,別有一番詩情畫意。」
    
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1.平常、尋常。《儒林外史》第一三回:「我兩人神交已久,不比常。」
2.時時、經常。《水滸傳》第六回:「且說菜園左近,有二三十個賭博不成才的破落戶潑皮,常在園內偷盜菜蔬,靠著養身。」
文化比較法     
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  文化比較法是在探討文化因素對人類行為的影響之研究法,其目的主要有二:第一、是透過文化間的比較以了解人類發展的普遍性原則;第二則是在了解文化因素對於個體發展的影響。例如,研究者如欲探討在不同文化環境生長的青年,其人格特質是否有差異時,他以「文化背景」當作效標,選擇了美國青年與中國青年兩組研究對象,然後分別實施人格測驗。從兩組青年在各項人格特質上的差異,即可了解文化因素與人格特質變項間的關係。同樣,對次級文化團體中的兒童或青少年,探討其相互間的行為差異,均適用文化比較法。
域土     
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  域土是指土層未受氣候因子作用或其他特殊的成土作用,發育時間不夠,剖面內之層次不明顯,土壤性質與母質相關性高。在任何氣候下均可發現其存在,故稱為域土。有三個主要土類,即(1)石質土,主要生產於陡坡上;(2)砂積土,主要發生於風成地形區;(3)沖積土,主要發生於流水的新沖積物。
  石質土為域土中之一大土類。此類土壤之特徵為土體不完全或土壤類形不明顯,由新而風化不完全的岩石或岩屑所組成。土壤剖面化育不明顯,土層厚度淺,多出現於較陡之山坡,而無農業價值者。
    
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浮淺不切實際。如:「他所提的意見膚得很,沒有什麼要領。」
    
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涉及面寬大。如:「你說的這句話,所涉的範圍太寬。」
    
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  「讀」(又名略讀或概覽)是為迅速吸收大量資料的主要觀念時使用的閱讀技巧,也是指導讀書方法中,與「精讀」相對的一重要方法。
  讀的原理在於:閱讀能力佳者,往往能不受文法、字彙等局部困難的限制,而利用全文前後關係來達成理解。因此,對於大量資料,或僅供參考的書籍,其閱讀目標僅在探尋其主要觀念而非文中細節時,讀的技巧可用來幫助讀者越過局部線索的障礙,迅速得到整體的輪廓,而有益於理解其要點。故其優點除可於短時間內得到大量資料外,也是閱讀能力提升的一項重要方法。讀的技巧有時也可運用在課業預習上。
  讀技巧的訓練重點為:(1)需要對探尋的主題,有相當的基礎知識,因此訓練...
    
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廣博的閱覽。南朝梁.蕭統〈文選序〉:「居多暇日,歷觀文囿,覽辭林,未嘗不心遊目想,移晷忘倦。」
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