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理性決策模式     
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目標的多方面層次，並就每一個層次的政策目標可達成的過程加以衡量。2. 解決問題所涉及的目標及價值是可確立的:說明了在所有決定的過程中，是能夠尋找到其價值及目標的，並非空無捏造。3. 決定所發生之問題的事實和資料是可找尋的:問題之所在，必有相對之資料可佐證，只要用心去尋找社會中的資源，:便能找到最佳的對應資訊。4. 人可以找到所有解決方案:透過各種理性思維分析，加上資料完善的比對，得以尋找出最佳方案。5. 所有方案皆有優劣，應當找出所有面向後，加以排序:將利益及成本成上或然率之結果，必能排出優先之順序。6. 決定者必選者最...
廖鴻基     
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學獎散文類評審獎，此後連連獲得文壇獎項，1996年出版他的第一本散文集《討海人》，紀錄他的討海經驗，確立了他作為台灣海洋作家的地位。他在這十年之間，總計已經出版了《鯨生鯨世》、《漂流監獄》、《來自深海》、《尋找一座島嶼》、《山海小城》、《海洋遊俠》、《藍色札記》、《花蓮海岸行旅》、《台11線藍色太平洋》、《漂島》、《台灣島巡禮》等十一部作品。以質與量來看，在同一時期的作家中也屬品質齊一、產量豐富的作家之一；以作品涵蓋的範疇而論，他從花蓮海域寫起、從漁人討海經驗寫起，逐步擴大、深化，最後回返台灣的陸地，試圖搭建台灣島嶼與海...
樹立     
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相似詞：建立、建樹、確立、創立、設立、豎立
一條鞭法     
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目錄1 簡介2 背景3 考核制度4 經濟制度5 結論6 關鍵字7 參考資料 簡介一條鞭法是明代嘉靖時期確立的賦稅及徭役制度，由張居正於萬曆九年（1581年）推廣到全國。最早在餘姚、平湖二縣已實行「均徭一條鞭法」：「凡歲編徭役，俱於十甲內通融隨糧帶徵。」龐尚鵬將此法改良為一條鞭法。將過去按地、戶、丁分別徵收實行、徵發徭役的賦役制度，改為按土地、人丁徵收貨幣與白銀。一條鞭法之目的有三：簡化稅制，增加收入，方便徵收稅款。 背景明神宗即位，年方十歲，張居正出任首輔。張居正勇於任事，以天下為己任，深獲太后信任，又得到宦官首領的支持...
功能型教育領導理論     
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、提升教師專業、型塑學習支持環境。學者Moorthy(1992)認為教學領的規劃應包括三個層面：1.確立教學任務2.監督教學計劃3.提升學校學習氣氛學者Hallinger and Murphy(1987)發展出相關「教學領導架構」，其包括三個主要層面與十個具體目標：1.任務設定：(1)形成學校目標；(2)溝通學校目標。2.課程與教學的管理：(1)視導與評鑑教學；(2)協調課程；(3)督促學生進步；(4)了解教學計畫。3.學校學習風氣與文化的形塑：(1)設定期望；(2)確保教學時間；(3)提升與激勵學生進步；(4)設定標準...
左傳     
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”《經義考》卷一六九引，是研究先秦歷史和春秋時期歷史的重要文獻，對後世的史學產生了很大影響，特別是對確立編年體史書的地位起了很大作用。而且由於它具有強烈的儒家思想傾向，強調等級秩序與宗法倫理，重視長幼尊卑之別，同時也表現出“民本”思想，因此也是研究先秦儒家思想的重要歷史資料。《左傳》主要記錄了周王室的衰微，諸侯爭霸的歷史，對各類禮儀規範、典章制度、社會風俗、民族關系、道德觀念、天文地理、歷法時令、古代文獻、神話傳說、歌謠言語均有記述和評論。《左傳》好講預測，一些預測的事情都很靈驗，例如莊公二十二年記載，陳大夫懿氏占蔔嫁女...
途徑－目標理論     
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目錄1 途徑－目標理論(Path-Goal Theory)2 確立目標3 領導者行為／原因變項4 領導情境／調節變項4.1 部屬特徵(subordinate characteristics)4.2 環境變數(environmental factors)5 領導效果(leader effectiveness)／結果變項6 關鍵字7 參考資料 途徑－目標理論(Path-Goal Theory)豪斯(House, 1971)提出途徑－目標理論(Path-Goal Theory)，認為領導的要務在於領導成員設定明確目標，並指出達...
練習     
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目錄1 前言2 練習方式3 關鍵字4 參考書目 前言記住訊息最普遍、同時也是最無趣的方法就是練習。果真熟能生巧嗎？　　在學的好幾個階段中，練習是重要的。本章稍早也提過，在工作記憶內的訊息若要保留幾秒鐘以上，必須在心裡加以複誦。在工作記憶中的訊息必須經常練習，直到它在長期記憶中確立為止。 練習方式1.集中練習和分散練習　　對新學得的訊息給予密集練習，直到完全學會為止，這種方式稱為集中練習。如果每天練習一點，但練習的期間拉得比較長，這種方式就稱為分散練習。集中練習比較好呢？還是分散練習？集中練習會使人在學習之初很快有收穫。但...
價值澄清教學法     
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過程引導學生對自己之信念、情感、行為，做自我分析、自我反省。經由價值澄清法，學生可釐清自己之價值觀、確立自己之形象，並學到價值行程之過程，進而能在這充滿價值衝突、價值混淆之社會中把持自我，充分發展自我。目錄1 種類2 功能3 角色4 方法5 關鍵字6 參考資料 種類1.工具性價值:其影響是直接的，如責任感、寬恕、誠實、自我節制等。2.目的性價值:屬於一種存在的最終狀態，如自由、國家安全、平等、世界和平、內心和諧等。 功能1.溝通2.設身處地3.問題解決4.獨立與審慎思考5.有效作成決定6.個人內在信念之一致 角色1.活動...
政教分離與政教合一     
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ate）係指政治與法律上之概念，當一國宗教與其國家、政府統治權力上彼此間有所分割即屬之，而此概念最早確立於美國憲法中，其內容強調「國會不可立法確立國教或禁止個人宗教信仰上之自由」，如《美國憲法第一修正案》中明文規定：「國會不得制訂關於創立宗教或禁止宗教自由之法律。」意即國家不可以其權力助長、壓迫各式宗教團體，政治與宗教間分離互不相干涉。在現代，各國家政府大多採行政教分離，而台灣法律上關於宗教者則為憲法第13條：「人民有信仰宗教之自由。」，而目前亦是...
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