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夾帶
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2.考生入場應試，暗藏資料作弊。《六部成語註解．禮部》：「夾帶：以文章夾入衣物之中以圖抄寫，徼幸如此入場，謂之夾帶。」明．湯顯祖《牡丹亭》第五一齣：「則這陳秀才夾帶一篇海賊文字，到中得快。」
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解說
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相似詞：講明、講解、詮釋、註解
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不行
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5.不施行、不處理。《六部成語註解．吏部》：「不行開報：某地被災民數，該管官不行開報。」《紅樓夢》第五八回：「雖說是男女大事，不可不行，但未免又少了一個好女兒。」
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郭璞
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》、《方言》和《楚辭》等古籍，現今的《辭海》或《辭源》上均到處可見郭璞注釋。郭璞花18年的時間研究和註解《爾雅》，以當時通行的方言名稱，解釋了古老的動、植物名稱，並為它注音、作圖，使《爾雅》成為歷代研究本草的重要參考書。而郭璞開創的動、植物圖示分類法，也為唐代以後的所有大型本草著作所沿用。 在學術淵源上，郭璞除家傳易學外，還承襲了道教的術數學理論，是兩晉時代最著名的方術士，傳說擅長諸多奇異的方術。郭璞一生的詩文著作多達百卷以上，數十萬言，《晉書‧郭璞傳》稱“詞賦為中興之冠”。其中以《游仙詩》為主要代表，現僅存14首，是中...
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點卯
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舊時官署在卯時上班，由長官點名，稱為「點卯」。《初刻拍案驚奇》卷三一：「一行人離了石麟街逕望縣前來，恰值相公坐晚堂點卯，眾人等點了卯，一齊跪過，俱稟知縣相公。」《六部成語註解．吏部》：「點卯：各部書吏官役人等每月一次或二三次由司官按名查驗曰：『點』。」
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捧讀
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拜讀。《六部成語註解．吏部》：「捧讀之下：前事覆奏，摺內或稱：『臣于某日接奉上論，捧讀之下，欽感難名。』」《儒林外史》第三六回：「虞博士道：『足見年兄才名，令人心服。若有詩賦古文更好了，容日細細捧讀。——令堂可曾旌表過了麼？』」
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封閉圖形
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作連接的過程中，最後一個點必須再與第一個點作相連，學生可能會困惑第一個點不是連過了嗎，此時老師應加以註解即提醒。 認識封閉圖形完成上述活動後，學生應皆自行畫出封閉圖形，此時可多做一個補充動作，即促使學生在封閉線內進行著色，因此可能產生紅色的星星等等，此著色過程主要是針對後續名詞定義的教學上，能幫助學生了解。接著則可開始介紹封閉圖形的名詞定義，首先位於封閉圖形內的則稱為內部，而如有操作著色步驟時，老師則可加以解釋即為著色之部分，而正確的內部定義為，外圍封閉線所圍成之內部。接著為外部，即在封閉線以外之區域，也就是尚未著色之部...
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犯人
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犯罪的人。《六部成語註解．刑部》：「犯人：犯罪之人也。」《文明小史》第三八回：「中國失了主權，辦一個小小犯人，都要聽外國人做主。」
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包攬
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承攬包辦。《初刻拍案驚奇》卷三三：「包龍圖道：『莫非是你包攬官司，教唆他的？』」《六部成語註解．戶部》：「包攬：包攬，攬管也。一鄉之中，或紳士里正之輩，專管包納民人錢糧之事。」
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圖象
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1.描繪形象。南朝梁．劉勰《文心雕龍．諧隱》：「謎也者，迴互其辭，使昏迷也。或體目文字，或圖象品物。」《六部成語註解．禮部》：「圖象讖緯之書占治亂：圖象，以畫圖像形也。」也作「圖像」。
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貓頭鷹博士