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非均質材料
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某一物體之材料其內部任一點，全都具有相同之性質者，稱為均質材料(homogeneous material)。均質材料在各方向中之性質並不需要相同，例如在軸向與側向之彈性性質，即有可能不同；而等向(isotropic)材料係指材料內部，其所有方向之性質皆相同。對於一均質且等向之材料，在線彈性範圍內，側向應變與軸向應變成正比，亦即帕桑比為一常數，很多工程材料均具有此種特性。因此，一物體中之材料，其內部各點之間，並未具有相同之性質者，稱為非均質材料，常見之非均質材料，例如土壤材料，複合材料等。
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質感
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對物品質地的感覺，如粗糙、細滑、柔軟、堅硬等。如：「這塊布料質感細緻。」
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同質性
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「同質性」一辭通常指的是物體的結構和性質具有相當性質或成分的狀態；唯亦可用來描述理論或概念間具有相似的性質或部分。任何表面上看起來非常不相像的概念或理論，卻可能共屬於一個更高層次的概念或理論；不同的事物也可能在某些方面相同，因此是否具備同質性，主要取決於能否尋獲相同或相似之處。斯賓塞(Herbert Spencer, 1820～1903)用同質性來說明宇宙物質之未分化的狀態。若以形式與質料來說明，無論是形式或質料相同或相似，皆可稱為具有同質性；木料形成之桌椅其同質性表現於相同的資料，金屬及木料構成的椅子其同質性表現於相同的形式。
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質量慣性矩，轉動慣量
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質量慣性矩(moment of inertia of mass或mass moment of inertia)亦稱轉動慣量或慣性矩(moment of inertia)，為討論質點或物體旋轉效應所必需之物理量。一質點(particle)繞某一軸線旋轉，其質量慣性矩 I 定義為該點之質量 m 與至該旋軸垂直距離 r 的平方乘積：
若一物體（剛體(rigid body)或連續體(continuum)）繞一軸線旋轉，其內部任一微小塊所含之質量為 dm，其至旋轉軸之垂距為 r，則依前述定義，此微小塊所擁有的質量慣性矩為 dI＝r2dm。而整個物體之慣性矩可就整體質... |
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全面品質管理
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目錄1 內涵2 做法3 關鍵字4 參考文獻 內涵 在教育行政中，行政的作為具有目標性，而達到目標的程度稱為品質。因此品質管理就是針對目標的達成度的保證與提升進行管理，品質管理內涵的擴充，就成了全面品質管理。而全面品質管理的精隨，...
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魚質龍文
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外表似龍而實質為魚。比喻徒有其表而無其實。語出《抱朴子．外篇．吳失》：「夫魚質龍文，似是而非，遭水而喜，見獺即悲。」
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嬰幼兒氣質類型
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前言「氣質」係指個體與生俱來的獨特行為模式，從出生的第一天開始，每個孩子就展現出不同的特性，有的孩子很安靜，有些卻動個不停。 嬰幼兒的氣質表現嬰幼兒的氣質表現可分為下列九個項目：活動量：指孩子在全天活動中，所表現的動作節奏快慢與活動頻率多寡。有的孩子比較安靜，而活動量帶大的孩子，很容易出亂子或干擾到別人。規律性：指孩子的生理機能、睡眠、清醒時間、飢餓與食量的規律性。規律性可...
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對質
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數人共犯一案，預審時令各犯及證人互相質問應答，以證其是否同謀，稱為「對質」。亦泛指與問題互相關連的各方當面對證。《二刻拍案驚奇》卷四：「廉使叫押到屍場上認領父親屍首。取出僉事對質一番。」
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質詢
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民意代表在議會中，向政府官員提出詢問，稱為「質詢」。不論答覆如何，均不得辯論、表決。
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同質分組
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同質分組（homogeneous grouping）是在策略運用上，為了使活動擴大實施效能，或達成某種目的，對於群體的分組，係基於成員的某一種特質、屬性或成就表現加以區分，並使同一組內成員間的差異達到最小的分組樣式。
在教學上，對於群體學生的分組，很重要的是要以學生學習的獲益為優先考量。不同的分組結構，對於整體情境的學習脈絡，提供不同的可能和挑戰，也會造成學生不同的學習機會。爰此，如何作適切的分組，是作為教師者應要注意和學習的。整體而言，進行群體分組時，要思考的面向有三：（1）要創造合作性分組或競爭性分組（或結合兩者）？（2）小組規模為何（是否要有個體活動、成對行動，小群體或... Farenga, Stephen J., & Ness, Daniel. (2005). Encyclopedia of education and human development. Armonk, N.Y.: M.E. Sharpe.
陳俊亨（2006）。合作學習最佳分組策略之研究。國立臺南大學資訊教育研究所碩士論文，未出版。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士