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狂吠
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狗大聲猛叫。[例]樓下養的狗只要聽到陌生人的腳步聲便會狂吠不止。
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陳克華
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版社十、《陳克華極短篇》小小說，爾雅出版社十一、《星球記事》詩集 ，長詩合集，遠流出版社十二、《別愛陌生人》詩集，遠流出版社十三、《在城市中迷失的地圖》散文集，遠流出版社十四、《愛上一朵薔薇男人》小說，遠流出版社十五、《新詩心經》詩集，歡喜文化出版社十六、《因為死亡而經營的繁複詩篇》詩集，探索文化出版社十七、《顛覆之煙》散文集，九歌出版社十八、《欠砍頭詩》詩集，九歌出版社十九、《看不見自己的時候》歌詞和插畫書集，探索文化出版社
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視覺障礙學生的教學
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. 向盲生打招呼:如果盲生獨自在教室，老師或同學進入教室時要先向盲生打招呼，讓他知道進入教室的人不是陌生人，以減輕恐慌。(二) 弱視生教學1. 合宜的照明:尤其是黑板的地方，合宜的亮度可讓多數的弱視生能看清老師所寫的板書。2. 注意顏色對比:老師上課時所用的粉筆顏色與黑板顏色的對比要大，才有助弱視生閱讀。3. 座位的安排:一般而言，巡迴輔導老師會建議級任老師將弱視生安排在教室第一排，且在兩排燈管中間的位置。這個位置對弱視學生有兩個好處，其一看不清楚黑板上的板書時，可方便移到黑板前觀看；其二是在兩排照明燈的中間，可以避免桌...
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劉慕沙
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（日）《優容童子》/大江健三郎（日）《拇趾P紀事》/松浦理英子（日）《紫鈴蘭》刊登於《皇冠》《床上的陌生人》/夏樹靜子（日）《女身》/川端康成（日）《冰層下》/井上靖（日）責任編輯 魏曼伊 109601002
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人際交往分析
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的形象，而在兒童型中也可加以區別。如自我表現為上述的天真自然，則區分為自然兒童；如為適應環境，且可與陌生人互動，則稱為適應兒童；如為聰明且反應靈敏、機智者，則分類為小教授。(註1) 諮商過程在人際交往分析中，注重當助當事人釐清且改變過去的錯誤決定，相對對於目前的情緒以及感受較不重視，因此主要是希望當事人能在未來的生活方向重新以積極的態度面對，並且做出合理且妥當的決定。而以下將敘述人際交往分析諮商的主要過程：結構分析：幫助當事人了解自己的三種自我狀態，即為上述提到的父母、成人以及兒童。並且協助辨認此三種狀態之間的相互關聯，...
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相逢狹路
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此處所列為「狹路相逢」之典故說明，提供參考。「狹路」就是狹小的路，兩車在此狹路相遇，避無所避，退無所退。在《樂府詩集》裡收錄了一篇古辭，詩中就描述到狹路上與一位陌生人相遇。對方車馬迎面而來，由於道路狹窄，不容兩輛車同時通過，兩人的座車便擠在一起。宋．蘇軾《艾子雜說》也有「車駝之為物，其大，且多夜行，忽狹路相逢，則難於回避」的說法。又因「狹路相逢」難以相讓，故引申有仇對的意思，所以後來「狹路相逢」一語多轉用來比喻仇人的相遇。
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三言兩句
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此處所列為「三言兩語」之典源，提供參考。 ※宋．吳潛〈望江南．家山好〉詞（據《全宋詞．吳潛》引）家山好，不是撰虛名。世上盛衰常倚伏，天家日月也虧盈。退步是前程。 且恁地1>，捲索了收繩2>。六宇五胡3>生口面4>，三言兩語費顏情5>。贏得鬢星星。 〔注解〕
(1) 且恁地：姑且就如此。恁，如此。
(2) 捲索了收繩：收捲了繩索，比喻回轉田園，不問世事。
(3) 六宇五胡：全天下的異族人。六宇，指上下四方。五胡，指匈奴、羯、鮮卑、氐、羌五種自北方移居中原的胡人。
(4) 生口面：陌生人的是非口舌。
(5) 費顏情：難以揣測真情意。
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社會契入
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性及非策略性的。策略性的自我揭露通常是先計劃好談論的內容。非策略性的則是不自主的；也被稱為「火車上的陌生人現象」人們傾向對旅程裡偶然遇見的陌生人吐露個人祕密的想法。 社會契入的階段根據社會契入的理論，人際傳播的社會契入包括以下階段：(一)導入(Orientation)：互動的最初階段為導入階段:人們通常會表現出社會喜愛他們表現的模樣，並避免破壞社會對他們的期望，例如有善的微笑或禮貌的應對。(二)初步情感交流(Exploratory Affectiv...
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陳雪
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後創作不綴，著有「惡女書」「夢遊1994」「愛上爵士樂女孩」「惡魔的女兒」「愛情酒店」「鬼手」「只愛陌生人」「橋上的孩子」「蝴蝶」。 評價閱讀陳雪，因為她樸素的文字強烈的感染力，總讓人覺得裡面描寫的情感關係是真實而具體的。有些文學作品讓人覺得脫離現實，正如陳雪所說，是因為那「不是一個可以用現實生活的某些片段來對照」，是無以名狀、不可訴說的另一種情境；那些作品裡的「現實」對我們來說不存在，很可能是不知不覺中被過濾為奇想／綺想／畸想了。陳雪的作品提醒了讀者，世上種種關係與情感，不是只有眼前視為理所當然的這些可能。
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途人
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路人。比喻陌生人。如：「夫妻反目，形同途人。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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