:::
共 195 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
不倫不類
瀏覽人次:0
收藏人次:0
02.《二十年目睹之怪現狀》第八一回：「張百萬便安心樂意做國丈，天天打算代女婿皇帝預備登極。買了些綾羅綢緞來，做了些不倫不類的龍袍。」
|
|
準備
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.預備，事先安排或籌劃。《三國演義》第七回：「他必引軍來趕，汝分一百人上山，尋石子準備。」
|
|
眉開眼笑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
02.《醒世姻緣傳》第四回：「次早辰牌時分，兩個眉開眼笑的起來，吩咐廚房預備酒菜，要午間請禹明吾同童山人在迎暉閣下吃酒。」
|
|
景象
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.情形、現象。《文明小史》第一三回：「再說要見制臺的教士，曉得制臺優待遠人，一切俱飭洋務局預備，較之在湖南時官民隔閡，華洋齟齬，竟另是一番景象，心中甚是高興。」也作「景狀」、「景兒」。
|
|
敢情
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.原來。《孽海花》第二三回：「敢情為了預備老佛爺萬壽的事情，內務府來請了去商量，說不定多早纔回家呢。」
|
|
差使
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.派遣。元．關漢卿〈謝天香．第一折〉：「能吹彈，好比人每日常看伺，慣歌謳，好比人每日常差使。」《紅樓夢》第三七回：「天天有四個，原預備裡面差使的。」也作「差遣」。
|
|
啟發式教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
.1.2 聯合:3.1.3 系統:3.1.4 方法:3.2 戚勒及其學生萊茵-五段教學法3.2.1 預備:3.2.2 提示:3.2.3 聯合:3.2.4 總括:3.2.5 應用: 由來源自於蘇格拉底的反詰法：用反覆問答方式來教導學生，直到學生懂為止。 解釋由教師提出問題，使學生們思考如何解決問題、解決方式的缺點、改進等，使經驗逐漸擴張，思想更為靈活。 分類 海爾巴特的-四段教學法 明瞭:由教師提供教材，使學生更能了解學習的內容。 聯合:使學生將學習之內容與生活週遭經驗有所結合，以便作為學習新教材的類化基礎。 系統:使學生...
|
|
思索
瀏覽人次:0
收藏人次:0
思考、推敲。《初刻拍案驚奇》卷二五：「提起筆來，毫不思索，一揮而就。」《紅樓夢》第三七回：「侍書一樣預備下四分紙筆，便都悄然各自思索起來。」
|
|
講述教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
型式。(註1)採用講述法的原因如下(張世忠，19990)1.方便：不受時空的限制。2.經濟：不用花錢預備輔助教材。3.省時：時間掌控較強。4.自主性高：教師可自行調配時間。5.系統化教學：架構清楚。6.控制性強：較易控制上課秩序。 適用情境1.引起學習動機2.介紹單元內容3.說明解釋疑惑4.歸納整理教材5.提供補充教材6.進行大班教學7.教導系統知識 技巧成功的講述技巧包括以下幾項(方郁琳，1997；叢立新等譯，2007；蘇照雅等譯，2006)：1.講述時間不宜過長，對中小學生而言，長度以十分鐘左右最佳，不宜超過二十分鐘...
|
|
萬事起頭難
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（諺語）做任何事情，開頭比較困難。《大馬扁》第七回：「俗語說『萬事起頭難』，今孫文等日前謀起於廣州，想已預備多時，黨羽自不少了，我們儘可交通他，說道與他同謀，他們在外打點，我們在內照應，行事較易。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士