跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1030 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:171.8868 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
中國教育史     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
時期的學派代表都主張「可以為天下國家之用」的知識都可以拿來學習。王安石主張學以致用,為國家政治服務。仲淹主張學以研究,為國家體制的改革服務。陳亮等人主張受教育是為了謀取功名,建功立業。南宋時期的程朱理學主張受教育要「明天理,滅人慾」,主張教育目的是為了培養人的品德,強調教育的連續性,提出以《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》為教學的基本用書。 元代 元朝統治者仿照宋制,在中央設立國子學、蒙古國子學、回回國子學三類學校。元代於公元1313年恢復科舉制度,學習和考試《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》為主,講解以以朱...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
收割農作物和割除雜草的工具。形狀彎曲如鉤。宋.成大〈刈麥行〉:「腰鐮刈熟趁晴歸,明朝雨來麥帶泥。」也稱為「鐮刀」。
泰來否極     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在春秋時代,越國被吳國所敗,越王句踐入吳稱臣,凶多吉少,臨行前與眾臣在江邊餞別,語多感慨。大夫文種與蠡便勸諫越王句踐,古代聖賢皆曾遭遇過許多困厄,而得以成就其聖德,故應當學習當年周文王被商紂王囚於羑(ㄧㄡˇ)里七年,卻能坦然面對的精神以自勵。周文王雖然被紂王像個奴隸般地囚禁起來,但他並不為外在環境的榮辱感到憂愁,潛心研究《易經》中的天人之理,推演伏羲氏的八卦為六十四卦,並為之作卦辭和爻辭。後來他人生中的困厄時期終於結束,他也得歸故里。由此可知,人生的禍福都是天道循環,只要能夠積極面對,不懷憂喪志,一旦困厄結束了,順遂的日子必然到來。越王句踐接受了臣子們的勸諫,在吳國忍辱負重地事奉吳王夫差,終...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
稻穀收成不好。通「歉」。《穀梁傳.襄公二十四年》:「一穀不升謂之嗛。」晉.甯.集解:「嗛,不足貌。」
冒雨剪韭     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
漢郭林宗自種畦圃,友人逵夜至,郭冒雨剪韭,作湯餅以款之。見《幼學瓊林.卷四.花木類》。比喻友情深厚。
多錢善賈     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
資金雄厚則容易經營事業。比喻具備充分條件,有所憑藉,辦事就容易成功。《韓非子.五蠹》:「長袖善舞,多錢善賈,此言多資之易為工也。」《史記.卷七九.雎蔡澤傳.太史公曰》:「韓子稱『長袖善舞,多錢善賈』,信哉是言也!」也作「多財善賈」。
鰲頭獨占     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在考試或競賽中獲得第一名。參見「獨占鰲頭」條。《孤本元明雜劇.破天陣.頭折》:「經史留心曉夜攻,鰲頭獨占享崢嶸。」《三俠五義》第二三回:「兄若到京時,必是鰲頭獨占了。」
釜中生魚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
東漢冉,性違時絕俗。桓帝時,舉以為萊蕪長,因母憂,不到官。與妻結草室而居,時有糧粒盡,亦自若,言貌無改。閭里歌之曰:「甑中生塵史雲,釜中生魚萊蕪。」見《後漢書.卷八一.獨行傳.冉傳》。鍋裡只有冷水,長久不用,都生出魚蟲了。比喻生活貧困,斷炊已久。如:「他因長久失業,已到了釜中生魚,無以自存的地步了。」
街談巷語     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
貶品評其善惡得失。後來「街談巷議」被用來指大街小巷中的談說議論,而且一般用於指稱民間的輿論,如:唐代攄〈雲溪友議序〉文中提到一句俗諺:「街談巷議,倏有裨于王化。」就是說一般民間的輿論有助於君王的施政。
陸游     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1158)才出任福州寧德縣主簿。宋孝宗即位之初,他被召見,賜進士出身。歷任鎮江、夔州通判,並參王炎、成大幕府,提舉福建及江南西路常平茶鹽公事,權知嚴州。光宗時,除朝議大夫,禮部郎中。後被劾去職,歸老山陰故鄉。他「身雜老農間」,為農民送醫送藥,與農民結下濃厚的情誼。嘉定二年(1210),八十五歲的老詩人,抱著「死前恨不見中原」的遺恨,離開人世。他生當民族矛盾尖銳、國勢危迫的時代,他懷著「鐵馬橫戈」、「氣吞胡虜」的英雄氣概和「一身報國有萬死」的犧牲精神,決心「掃胡塵」、「靖國難」,但在政治鬥爭中,屢遭朝廷投降派的排擠、打擊...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示