:::
資料庫查詢時間：343.7504 ms
共 1030 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
安邦定國
瀏覽人次:0
收藏人次:0
治理國家使穩固安定。《三國演義》第三七回：「方今天下大亂，四方雲擾，欲見孔明，求安邦定國之策耳。」《東周列國志》第九七回：「話說大梁人范雎字叔，有談天說地之能，安邦定國之志。」也作「安邦治國」。
|
|
眾人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.平凡人、一般人。《史記．卷八六．刺客傳．豫讓傳》：「范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。」《晉書．卷六六．陶侃傳》：「大禹聖者，乃惜寸陰，至於眾人，當惜分陰。」
|
|
劉克襄
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一次」，每本書都是歷經多時的探查才有的結晶，在台灣文壇上，他可說是當今最重要的自然寫手。責任編輯人:范孟軒
|
|
感佩
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.感激不忘，如佩不離身。唐．李商隱〈上尚書范陽公第三啟〉：「感佩恩私，不知所喻。」《紅樓夢》第九三回：「倘使得備奔走，餬口有資，屋烏之愛，感佩無涯矣。」
|
|
桃花人面
瀏覽人次:0
收藏人次:0
即「人面桃花」。見「人面桃花」條。01.宋．范成大〈滿江紅．天氣新晴〉詞：「卻憶去年今日，桃花人面依前好。」02.清．王韜《淞隱漫錄．卷一○．二十四花史上》：「翠袖生寒自不知，風前猶誦晚唐詩。桃花人面今何在？空費崔郎廿載思。」
|
|
張愛玲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
後，1945年8月，日本投降，胡蘭成化名張嘉儀，逃亡到浙江溫州，任教於溫州中學。在流亡期間，胡蘭成與范秀美同居。1946年2月，張愛玲曾前往溫州探視。1947年6月10日，張愛玲寫信與逃亡中的胡蘭成分手。1946年，張愛玲與電影導演桑弧合作寫作劇本，頗為成功。1949年上海政權更替後，張愛玲留在上海3年時間。1950年夏，張愛玲曾經參加上海文藝代表團到蘇北農村參加土改兩個月時間，但是由於無法寫出政府要求的「歌頌土改」的作品，頗感困惑。她感到與當時的社會環境格格不入，加之與胡蘭成的關係，面臨政治方面的壓力，於是在1952年...
|
|
講解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.和解、講和。《史記．卷七．項羽本紀》：「項王、范增疑沛公之有天下，業已講解，又惡負約，恐諸侯叛之。」
|
|
一言一行
瀏覽人次:0
收藏人次:0
言談舉止。南朝梁．任昉〈為范始作求立太宰碑表〉：「若夫一言一行，盛德之風。」也作「一言一動」。
|
|
國立澎湖海事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為第一任校長，三十七年創辦高級漁撈科，旋將初創之漁撈科歸併於高雄水產學校。四十一年八月改派第二任校長范承修先生接掌校務，銳意整頓，校務蒸蒸日上，乃於四十三年增設高級部。四十八年起接受美援，校舍建築及設備均年有增加，學校規模益為宏大。五十四年七月第三任校長李星輝先生奉令接掌本校，著重於充實設備及加強建教合作等工作之推動。至五十九學年度起奉令停辦初級部，校名乃改為〔台灣省立澎湖高級水產職業學校〕。並奉省政府核撥專款，與國防部核准撥用隔鄰之軍方營地，於六十一年興建行政大樓，巍峨雄偉，使本校之環境，為之一新。六十三年八月四日不幸...
|
|
中國教育史
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時期的學派代表都主張「可以為天下國家之用」的知識都可以拿來學習。王安石主張學以致用，為國家政治服務。范仲淹主張學以研究，為國家體制的改革服務。陳亮等人主張受教育是為了謀取功名，建功立業。南宋時期的程朱理學主張受教育要「明天理，滅人慾」，主張教育目的是為了培養人的品德，強調教育的連續性，提出以《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》為教學的基本用書。 元代 元朝統治者仿照宋制，在中央設立國子學、蒙古國子學、回回國子學三類學校。元代於公元1313年恢復科舉制度，學習和考試《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》為主，講解以以朱...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士