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你是不是要搜尋以下結果
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輕忽
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輕視忽略。[例]身上的一些小症狀，絕不可輕忽，它們可能是大病的前兆呢！
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地痞
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地方上不務正業、欺壓百姓、為非作歹的人。《二十年目睹之怪現狀》第六七回：「並且你是個清白良民，他把那辦地痞流氓的刑法來辦你，便是損了你的名譽，還可以叫他賠錢呢？」也稱為「地棍」。
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不料
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沒想到、意想不到。《紅樓夢》第六四回：「後來不料遭了官司，敗落了家產，弄得衣食不周，那裡還娶得起媳婦呢？」《文明小史》第四○回：「不料逢之經此一番閱歷，還沒有把娶維新老婆的念頭打斷。」
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馬克吐溫
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古拉•特斯拉、海倫•凱勒、亨利•羅傑諸君，皆為其友。海倫•凱勒曾言：「我喜歡馬克吐溫——誰會不喜歡他呢？即使是上帝，亦會鍾愛他，賦予其智慧，並於其心靈裡繪畫出一道愛與信仰的彩虹。」[1]威廉•福克納稱馬克•吐溫為「第一位真正的美國作家，我們都是繼承他而來」。[2]其於1910年去世，年七十五，安葬於紐約州艾瑪拉。目錄1 筆名2 生平3 童年4 旅行與家庭5 作家生涯6 財務問題7 後人對他的評價8 參見9 資料來源 筆名 「馬克•吐溫」是其最常使用的筆名，一般認為這個筆名是源自其早年水手生涯，意思是「兩個標記」，亦即水...
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學習目標
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得多好？ 運用方式Mager認為如果給學生如前所述的好目標，那麼他們將可以自己教導自己。目標是否有用呢？在某些情況下它們可以有用的。首先，通常目標對一些結構不嚴謹的活動如演講、影片、和研究計劃等較能成功的促進學習；而對結構嚴謹的事務如有計劃的教學等，目標似乎較沒有太大效用。再者，如果學習內容和活動本身的重要性並不明顯，教學目標將可凝聚學生的焦點而增進學生成就。但是當主要的工作是要獲得一個文章的大意或將一些資訊轉換到一個新的情況，那麼目標便比較沒用。在這情況下，最好是運用一些著重在意義的問題，並且將這些問題放在文句的前面。...
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排解
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2.消除心中的煩悶或不快。[例]近來諸事不順，不知要如何來排解心中的煩悶呢！
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攤牌
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2.比喻坦白表示或到最後階段向對方公開條件、實力等。[例]談判才開始，怎麼可以向對手攤牌呢？
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落空
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疏忽而未顧及。如：「她怎麼會忘了今天是母親的生日呢？大概是一時落空了吧！」
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班級常規
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，清楚明確，具體可行且能夠一致地貫徹落實，則學生的行為將獲得明顯的改善。然而，如何有效地做好班級常規呢？教育學者認為實施班級常規的有效策略包括（Manning & Bucher, 2006; Sternberg &Williams, 2004）：1.教師在制定班級常規的過程中，應該仔細考量學生的年齡、成熟度與背景。2.班級常規的訂定要注意程序原理，並且確保班級所有學生熟知相關的規定。3.訂定班級常規的過程中，要考量學校的文化環境並分析環境所產生的影響。4.班級常規要符合具體、明確、扼要、可行的原則，避免模...
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頹靡不振
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意志消沉無法振作。如：「你一遇到挫折就頹靡不振，如何能夠承擔重任、成就大事呢？」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士