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韓愈
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折奔放，氣勢雄健，「如長江大河，渾浩流轉（蘇洵語）」；記敘文的代表作如『墳者王承福傳』、『藍田縣丞聽壁記』、『張中丞傳後敘』和『毛穎傳』等，塑造不同人物性格，筆底飽含情感，往往帶有傳奇色彩；抒情文的代表作如『祭十二郎文』、『與孟田野書』等，前者被前人譽為「祭文中千年絕調」的佳作，後者誠懇樸直，不加修飾，前人讚美其「真氣足以動千載下之人」現代學者錢仲聯先生說：「韓愈的散文，氣勢充沛，縱橫開合，奇偶交錯，巧譬善喻，或詭譎，或嚴正，具有多樣的藝術特色」。蘇軾盛稱其「匹夫而為百世師，一言而為天下法，是皆有以參天地之化，關盛衰之運...
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迅速
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速度很快。《北史．卷二十六．杜銓傳》：「正藏為文迅速，有如宿構。」元．蒲道源〈和趙君錫題王仲禮壁韻〉：「迅速光陰一旅亭，功名不貸鬢毛青。」
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富可敵國
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相反詞：家徒四壁、身無長物、一貧如洗、不名一文、不名一錢
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險峻
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地勢高峭險要。《文選．宋玉．高唐賦》：「盤石險峻，傾崎崖隤。」《三國演義》第一○回：「長安西二百里盩厔山，其路險峻，可使張、樊兩將軍屯兵於此，堅壁守之。」
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祭祀
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祭神祀祖的泛稱。《史記．卷七三．白起王翦傳》：「死而非其罪，秦人憐之，鄉邑皆祭祀焉。」唐．柳宗元〈監祭使壁記〉：「聖人之於祭祀，非必神之也，蓋亦附之教也。」
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摹寫
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回環轉折；幾轉之後，又高一層，接連有三、四疊，節節高起，恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上；愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三、四疊後，陡然一落，又極力騁其千迴百折的精神，如一條飛蛇，在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。」2.白居易＜琵琶行＞：「大絃嘈嘈如急雨，小絃切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘；水泉冷澀絃凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁闇恨生，此...
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完全中學
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，造成教學資源的浪費與升學管道的阻塞，而使得多元人才的要求無法實現。另一方面由於高中、高職及五專招生壁壘分明，顯現了分流與入學制的僵化，造成了升學管道不暢。聯招制度最為人所稱道的是公平，但公平的觀念有兩個層次，一是理念的，一是技術的。而一般人所關心的公平問題是屬於技術層次，即考生成績的差異。而理念層次的公平，則是學生能夠升學到適當的學校或就讀有興趣的學系。因此在聯招的缺失下：只顧技術層次的公平，因循單一制式的作法，因而造成負面的教育效果及招生名額的浪費。教育部已重視這些教育問題並加以改革。為了讓每位學生都能適才適所，而發...
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李白
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行》妾髮初覆額 折花門前劇郎騎竹馬來 遶床弄青梅同居長干里 兩小無嫌猜十四為君婦 羞顏未嘗開低頭向暗壁 千喚不一回十五始展眉 願同塵與灰常存抱柱信 豈上望夫臺十六君遠行 瞿塘灩澦堆五月不可觸 猿鳴天上哀門前遲行跡 一一生綠苔苔深不能掃 落葉秋風早八月蝴蝶來 雙飛西園草感此傷妾心 坐愁紅顏老早晚下三巴 預將書報家相迎不道遠 直至長風沙
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誇飾
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盡三河。」 時間的誇飾凡在語文中，敘述時間的長短，都可以運用誇飾的修辭技巧。如：1.蘇軾＜念奴嬌‧赤壁懷古＞：「人生如夢，一尊還酹江月。」2.《詩經‧王風‧采葛》：「一日不見，如三秋兮。」 物象的誇飾凡在語文中，描繪物的形狀外貌，可以運用誇飾的修辭技巧。如：1.漢‧司馬遷＜史記‧項羽本記＞：「怒髮衝冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。」2. 《後漢書‧城中謠》：「城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛。」 人情的誇飾凡在語文中，抒發人類的情感，可以運用誇飾的修辭技巧。如：1. 元‧王實甫《西廂記‧哭宴》...
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馮虛御風
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在空中乘風飛行。宋．蘇軾〈赤壁賦〉：「縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。」
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貓頭鷹博士