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泛泛     
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2.尋常的、浮的。如:「泛泛之交」。《鏡花緣》第七一回:「今日大家在此相聚,總是同年姊妹,非泛泛可比。」
袁枚     
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自然流暢,富有情趣。 評價:朱庭珍評述袁枚:“袁既以淫女狡童之性靈為宗,專法香山、誠齋之病,誤以鄙俚滑為自然,尖酸佻巧為聰明,諧謔遊戲為風趣,粗惡頽放為豪雄,輕薄卑靡為天真,淫穢浪蕩為艷情,倡魔道妖言,以潰詩教之防。” 相關故事:袁枚第三妹名機,字素文,皮膚白皙,在姐妹群中長得最端莊秀麗。幼時好讀書,長大後更熟習女紅。雍正元年,袁枚之父曾在衡陽縣令高先生處做幕客,高先生去世後,因案而妻與子同時下獄,由於孤兒寡婦,無人代為說項,多賴袁枚之父多方設法奔走,才平反冤獄。高先生之弟高八再感謝之餘,臨別時哭泣著說:[我沒有什麼可...
白雪陽春     
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即「陽春白雪」。見「陽春白雪」條。01.宋.王禹偁〈為宰臣謝賜御製歌詩表〉:「臺衡宸扆之銘彼何膚,白雪陽春之句空衒清新。」02.明.崔時佩等《南西廂記》第一九齣:「高山流水千年調,白雪陽春萬古情。」
同性戀     
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,再絕對同性戀與絕對異性戀之間有不同等級。徐西森(民92)、綜合茗溪(民75)、張春興(民78)、與也八郎(民78)的看法,將性取向一不同標準來區分。1.性取向的程度2.性取向的輕重3.形成的原因4.同性戀的心態5.外顯行為6.性愛角色。 自我認定之發展歷程(一)Cass(1979)將同性戀自我認定的發展歷程分為六階段:1. 認定混淆2. 認定比較3. 認定容忍4. 認定接受5. 認定驕傲6. 認定整合由此可知同性戀者自我認定過成的特殊性,並不是本身使然,而是社會無法接納其存在才使得認定的過程充滿強烈抗拒、衝突與不安。...
淹淹一息     
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此處所列為「奄奄一息」之典故說明,提供參考。「奄奄一息」原作「氣息奄奄」,出自晉.李密〈陳情表〉。晉武帝想召李密入宮做事,但從小撫養他長大的祖母年事已高,希望能親自照顧祖母安享天年,於是寫了這篇〈陳情表〉向武帝表明心意。「但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危,朝不慮夕。」說祖母已九十六歲,生命已將到盡頭,僅留下最後一口氣,隨時都有離開人世的可能。希望能多陪陪祖母,等她過世後再出來為皇帝效命。「奄奄」是微弱的樣子,常與「氣息」連用,表示呼吸極其微弱,快要斷氣之意,後世還有「奄奄殘息」、「奄奄餘息」、「殘息奄奄」等詞。明代以後,則以「奄奄一息」最常見用。
教學計畫     
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計畫可說是小單元計畫,是針對教學的每一課所做的教學計畫。每課計畫因為教學目標、課文內容知識的多寡、深程度和學生素質不同,因此每課安排的時間不同。一般而言,每課計畫多按照單元的準備活動、發展活動和綜合活動的型態,來撰寫每課教學計畫。 關鍵字中文關鍵字:教學計劃英文關鍵字:Instructional plan 參考資料註1.沈翠蓮著(民90,初版)。教學原理與設計 (頁85~86)。臺北市:五南。註2.王財印、吳百祿、周新富著(2009,二版)。教學原理(頁57)。臺北市:心理。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)ht...
啟發教學法     
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教材均由教師準備,未必都能適合學生之興趣與需求。(3)此教學法適用於有組織和較艱難之教材;低、中年級易之科目內容不宜採用。 關鍵字中文關鍵字:啟發教學法英文關鍵字: Discovery Teaching Method 參考資料 高廣孚/著。教學原理,1988年初版,頁259-271。五南圖書出版有限公司。
學步邯鄲     
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此處所列為「邯鄲學步」之典故說明,提供參考。《莊子.秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理,博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑,無法理解,於是問魏牟是否是因自己的學識不足?魏牟則以為公孫龍像井底之蛙,見識薄,眼界狹小,所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習,也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解,免得到了最後不但不能學得莊子的學問,反而喪失了自己原有的學問,就像戰國時燕國有位年輕人,因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態,所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿,連自己原來的步法都忘了,最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出...
僅識之無     
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此處所列為「不識之無」之典故說明,提供參考。唐代詩人白居易在寫給友人的信中,說到自己六、七個月大時,即能辨別「之」、「無」二字。後世便以「之」、「無」比喻極顯易懂的字,如:「略識之無」、「粗識之無」、「稍識之無」、「僅識之無」等,都指識字不多,學問不高之意,而「不識之無」則用來比喻不識字或毫無學問。
肌肉     
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能傳導不能收縮,但是肌肉細胞所產生的動作,可以引起收縮,並產生力量。2. 當肌肉受到刺激時,需要一段伏期,這是刺激傳到肌肉引發收縮的傳導時間;接著就為收縮期;最後為恢復期,這是肌絲滑動消耗能量後恢復原狀的時間。如果一塊肌肉連續受到刺激,但卻無法充分獲得恢復,於是收縮會越來越弱,最後停止,最後就會造成肌肉疲勞。但如果經過適當的休息,則收縮力可恢復。3. 肌肉收縮以肌纖維為單位,一塊肌肉通常有好幾千個收縮單位所形成,收縮的強度與性質,與參與收縮的單位數目及同時收縮有關。 肌肉與骨骼運動骨骼肌的兩端以肌腱分別附著在骨骼之上,...
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