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結關
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貨物出口之前，在海關辦理的結算手續。包括結算貨物數目及查看有關單證，經海關核對後，一切無誤，即在出口單上加蓋官防，貨物始可出口。
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批判結構的教學法
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批判結構的教學法在德國為著名的教學法，由馬堡大學(Universität Marburg)教授克拉夫基(Wolfgang Klafki)所創，這種教學法是集合批判與結構的觀點而成：
1.批判的觀點：一方面在顯現在教學過程中發生阻礙的原因，利用自我決定的能力、共同決定的能力、團結的能力的發展，消除阻礙的因素；一方面在使教的過程與學的過程能夠共同作用、互相構通。 2.結構的觀點：結構有助於實際關係的建立，一方面利用精神科學的教學法（重視師生關係）闡明教育行為的前提、可能性與限制；一方面對理論能把握、對實際能建立模式，尤其是建立改變實際的觀念，兼顧人文與民主的教學，帶... |
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結夏
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佛教稱安居期的開始階段為「結夏」。參見「結夏安居」條。
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捲盤結束標誌
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指磁帶捲盤上的標示器，用以表示磁帶已至結尾之處。這種結束標誌通常為一長條反光條，可用光電方式測知。
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沒個好結果
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沒有好歸宿、好收場。《紅樓夢》第三六回：「他姐姐伏侍了我一場，沒個好結果，剩下他妹妹跟著我，吃個雙分子不為過逾了。」
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結磨
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折磨。元．楊顯之《酷寒亭》第三折：「他將那門戶關合，怎生結磨，顫欽欽跪在階基，可丕丕心驚懼，撲簌簌淚滂沱。」
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熾結
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相互勾結以形成盛大的勢力。《新唐書．卷二○七．宦者傳上．劉貞亮傳》：「唯貞亮乃與之爭，又惡朋黨熾結。」
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結構活性關係
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又稱構效關係，外來物的分子結構與其生物活性如藥理或毒理作用等之間的關係。目前以從個別的、定性的、描述方式發展到一般的定量數學模式表示，稱為定量結構-活性(QSAR)，常用的方法有Hansch法，Free-Wilson法，分子連接法，多變量解析及模式識別法等。在環境毒理學中QSAR研究有助於預測未經實驗的新化合物的毒性，指導合成低毒性的代用品，推論毒物的作用機轉及受體結構。
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功能結構
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語言學上一種有序對的集合，每個有序對包括屬性及屬性值。屬性是語法的功能或特徵，可以區分為簡單符號（如SG, PAST, `GIRL`等）、謂語模式（如`HAND＜（↑SUBJ） （↑OBJ2）（↑OBJ）＞` 等）、子功能結構及上述三類屬性之集合等四種類型。該結構可藉由功能描述式（f－描述），由成分結構生成。簡稱f－結構。
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以熄燈結束的詼諧短劇
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戲劇種類名詞。通常指是一小段滑稽的表演，要求整個舞台瞬間暗場以強調高潮戲的台詞，通常在滑稽諷刺劇當中使用。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士