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同甘同苦
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共同享樂，共同承擔艱苦。明．無名氏《尋親記》第一三齣：「和你同甘同苦，受盡饑寒，誰相道遭磨難也。」《兒女英雄傳》第二回：「大家老爺事事與人同甘同苦，眾情踴躍，也仗著夫齊料足，果然在一月限內，便修築得完工。」也作「分甘共苦」、「同甘共苦」。
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安若泰山
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夠聽取忠臣的話，一切禍害都可以避免。如果一定要照自己所想的去做，那是比累積的雞蛋還要危險，比登天還要艱難。如果能改變意圖，比翻轉手掌還容易，也能使您比泰山還穩固。」但劉濞執迷不悟，枚乘於是離開吳國。
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受苦
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遭受艱辛困苦。[例]他從小不曾受苦，這次身陷困境，正好可以磨鍊磨鍊。
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綱提領挈
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此處所列為「提綱挈領」之典故說明，提供參考。
「提綱挈領」係由「提綱」及「挈領」二語組合而成。
「提綱」出自《韓非子．外儲說右下》。文中提到：會張網的人，只須牽動繫網的大繩，就能把魚網張好。如果要一個一個去牽引網目，才能把網張開，那是非常辛苦而且艱難的工作。只要能提住魚網的總繩，使網孔張開，魚兒自然就入網了。所以官吏跟人民的關係，就像樹葉的本，魚網的綱，所以聖人只要治理好官吏就好，不用直接治理人民。
「挈領」則是出自《荀子．勸學》。荀子在此篇提及，要追溯先王的本源，窮究仁義的根本，崇尚「禮」，是入道的捷徑。就好比用手提起皮衣的領子，屈著五指一抖，整件皮衣的毛就都順順溜溜了。後來這兩個典源被合用...
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悽楚
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悽涼悲苦。漢．蔡琰〈胡笳十八拍〉：「尋思涉歷兮多艱阻，四拍成兮益悽楚。」《梁書．卷三四．張緬傳》：「在客行而多思，獨傷魂而悽楚。」也作「淒楚」。
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硬仗
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2.需憑藉實力，且執行起來異常艱苦的事。如：「去年不分勝負的兩球隊，今年都卯足全勁，準備再打一場硬仗。」
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照螢映雪
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比喻在艱困的環境中勤奮讀書。參見「映雪囊螢」條。《梁書．卷三三．王僧孺傳》：「至乃照螢映雪，編蒲緝柳，先言往行，人物雅俗，甘泉遺儀，南宮故事，畫地成圖，抵掌可述。」
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老而益壯
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多人慕名前來歸附，門下賓客有數百人之多。在隴漢交界游牧的時候，他常跟賓客們說：「大丈夫立志，處境愈是艱困，志節應當愈堅強；年紀越是老大，越要多加鍛練，保持身體強健。」並用這句話來自我勉勵。後來他投效東漢光武帝劉秀，立下不少汗馬功勞，成為大將軍。後來原文中的「老當益壯」成為一句成語，用來比喻年紀雖大但身體仍然強健，而且志氣豪壯。
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倒懸之危
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比喻處境極為艱困、危險。元．王實甫《西廂記．第二本．楔子》：「有遊客張君瑞，奉書令小僧拜投於麾下，欲求將軍以解倒懸之危。」也作「倒懸之急」。
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王守仁
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公全書》，最稱完備。觀點：陽明天生聰慧，自幼豪邁不羈，喜任俠，善騎射，慨然有經營四方之志，一生經多次艱苦的磨練，始能在學問事功方面有偉大的成就。故其門人錢德洪說：「先生之學，得之患難幽獨中。」（年譜卷二陽明先生年譜序）至其思想的要義，則為「知行合一」、「靜坐澄心」、「存天理去人欲」及「致良知」等，自身構成了一貫的體系。
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貓頭鷹博士