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皮氏指吻魚
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Gnathonemus petersii (Günther, 1862)
體圓長；吻成管狀；體為黑褐色；體側近尾柄處具唇狀白斑；尾柄長細；體長可達23公分。
非洲剛果、奈及利亞。
棲息淡水域魚類，以管狀吻吸取小型生物為生。
觀賞用。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
骨舌魚亞組(Subdivision Osteoglossomorpha)
骨舌魚目(Order Osteoglossiformes)
弓背魚亞目(Suborder Notopteroidei)
長頜魚科(Family Mormyridae)，Elephantfishes
長頷魚上科(Superfamily Mormyroidea)
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平展列指海葵
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平展列指海葵Stichodactyla mertensii屬於列指海葵科Stichodactylidae。本種為紀錄中口盤最大的種類，口盤直徑可達1公尺以上，形狀多呈卵圓形，顏色為黃褐色。口盤上幾乎覆滿觸手，僅有口部附近直徑約20~50mm左右的區域沒有觸手，此區域呈黃色或綠色。口盤上觸手直徑一致，呈指狀或棒狀，沒有黏著性；長度通常只有10~20mm左右，但較常者可達50mm以上。其末端或尖或鈍；短觸手顏色與口盤相同，但基部稍帶白色；長觸手末端則呈白色、黃色或綠色。體柱呈黃褐色或白色，具有一列列縱走的紫紅色或橙色疣突，上半部寬大具有疣突，下半部狹窄，只有一些色素斑痕及縱走的條紋。足盤較小，通常...
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指沓
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縫紉時套在手指上的金屬環，環上滿布小凹點，用來推針穿布，避免針扎到手。也稱為「頂針」、「針箍」。
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科學教育指標系統
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影響科學教育之實施的相關因素甚多，這些因素之間的交互作用亦相當複雜，因此，於建立科學教育指標以監測整體科學教育系統的現況形貌、健康情形與績效時，任何單一指標，不管其為「單項統計」或「組合統計」指標，均無法詳實顯示或監測整體科學教育系統的全貌，也因此，欲了解整體科學教育系統的實施狀況和績效，就必須仰賴一套完備之「科學教育指標系統」方能達成。
一個完備的「科學教育指標系統」通常具有下列特性： 1.能詳實描述科學教育系統的現況、效率、績效，以及該科學教育系統是否達成預期目標。 2.能提供資料以分析科學教育系統中，各重要組成因素之間的關係並監測科學教育系統... |
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直接指令
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指包含有運算元的指令。
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參考服務的指導
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參考服務起源於格林(Samuel Green)在1876年的倡議。他的目的在藉著讀者個別協助(Personal Assistance)的服務來推廣圖書館的使用。這個構想獲得杜威(Melvil Dewey)的支持，他並進一步指出，將資訊引介給讀者是圖書館的教育功能之一，而這分責任應由受過專門訓練的人員承擔。所以在他創辦的圖書館學院(School of Library Economy)讀者協助(Aids to Readers)成為正式科目之一。
參考服務的指導在19世紀末遠不如編目重要，但在20世紀初則迅速發展，高等參考資料(Advanced Reference Work)與專科... |
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價值指標
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用貨幣單位表示的各種事物的價值標準。如商品零售額、國民年所得額等。在統計學中常用價值指標對不同實物進行綜合計算。
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邏輯指標
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指為方便管理資料，以符號、數字、字元表示存放資料位址的指標，於硬體改變時，不需更改程式。
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非指導式視導
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採用非指導式視導之視導人員，認為教師有自行解決教學困難的能力，常會表現出耐心傾聽及鼓勵的視導行為，並且給予教師必要的心理支持。美國教育學者葛立克曼(C.D. Glickman)指出，對於具有高度服務熱忱、思考能力強且兼具解決問題能力的教師，視導人員如採取非指導式的教學視導風格，可以達成良好的視導效果。
美國教育學者薩傑歐梵尼(T.J. Sergiovanni)亦認為，具有高認知能力及關切自身專業發展的教師，可以採行非指導式的視導風格，並且應以「合作性專業發展」之視導模式為主，使教師以互助合作方式進行教學活動，以促進教師個人的專業成長。另外，對於此類教師，在視導過程中應給予適當... |
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手指腡
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手指頭上的指紋。例：逐儕人个手指腡都無共樣。（每個人的指紋都不一樣。）
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貓頭鷹博士