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上色
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3.高級、上等。《宋史．卷一七三．食貨志上一》：「估價之初，以上色之產，輕立價貫。」《紅樓夢》第六八回：「又命周家的從包袱裡取出四疋上色天頭，四對金珠簪環為拜禮。」
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BIGSIX
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助學生解決問題。BIGSIX的六個基本步驟為： 定義問題 尋求策略 獲得資訊 運用資訊 綜合資訊 評估資訊這六個基本步驟，其實我們日常生活經常都在不知不覺中使用。不過，若能在後設認知的情況下使用，則可收事半功倍之效。 參考書目 江紹祥，（2004年），資訊科技小學教學法筆記。 賴苑玲，（2001年），《書苑季刊》48期（90年04月）第25-38頁《如何將Big Six 技能融入國小課程》 外部連結 Big6: An Information Problem-Solving Process（英語）又，bigsix在...
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料敵制勝
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準確地估量敵情而贏得勝利。漢．揚雄〈趙充國頌〉：「料敵制勝，威謀靡亢；遂克西戎，還師於京。」《喻世明言．卷三七．梁武帝累修歸極樂》：「亦且長於談兵，料敵制勝，謀無遺策。」
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風馬牛
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此處所列為「風馬牛不相及」之典故說明，提供參考。據《左傳．僖公四年》載，魯僖公四年時，齊桓公以諸侯的軍隊攻打蔡國，蔡國潰敗後，接著又進兵征討楚國。楚成王便派遣使者前去交涉說：「齊國地處北海，楚國地處南海，兩國相距遙遠，毫無利害關係和牽連。即便放逸馬牛雌雄相誘相追逐，也不可能發生越界的事。不知貴國為什麼要攻打我們呢？」後來雙方估量彼此實力相差無幾，真打起來，大家都無好處。便結盟和好，結束這件事情。後來「風馬牛不相及」被用來比喻事物彼此之間毫不相干。
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作價
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估定物價。如：「請先行作價。」《喻世明言．卷二．陳御史巧勘金釵鈿》：「梁尚賓道：『銀子湊不來許多，有幾件首飾，可用得著麼？』客人道：『首飾也就是銀子，只要公道作價。』」
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馬牛風
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此處所列為「風馬牛不相及」之典故說明，提供參考。據《左傳．僖公四年》載，魯僖公四年時，齊桓公以諸侯的軍隊攻打蔡國，蔡國潰敗後，接著又進兵征討楚國。楚成王便派遣使者前去交涉說：「齊國地處北海，楚國地處南海，兩國相距遙遠，毫無利害關係和牽連。即便放逸馬牛雌雄相誘相追逐，也不可能發生越界的事。不知貴國為什麼要攻打我們呢？」後來雙方估量彼此實力相差無幾，真打起來，大家都無好處。便結盟和好，結束這件事情。後來「風馬牛不相及」被用來比喻事物彼此之間毫不相干。
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療育服務評鑑
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據某些對特殊幼兒的定義，利用先導性評鑑以瞭解有多少兒童及家庭會受影響。對早期療育人力發展所做的需求評估（needs assessment）， 也屬於一種先導性評鑑。評鑑可能性評估（evaluabilityassessment）也是另一種先導性評鑑。它是在實施評鑑之前，對成功評鑑早期療育方案所需因素的評估。評鑑可能性評...
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房產
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屬於房屋部分的產業。《警世通言．卷二五．桂員外途窮懺悔》：「房產值數千金，郭刁兒於中議估，止值四百金。」《官話指南．卷二．官商吐屬》：「我可以分給他這兩處房產就是了，其餘我們家裡的傢俱東西，他愛甚麼，都可以拿了去，我決沒甚麼不願意的。」
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學額
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依估計學校可能的容量，定出招收新生的額數。清．俞樾《春在堂隨筆》卷四：「惟東南兵燹之後，市廛寥落，邨聚凋殘，學額雖增，而應試之人轉減。」
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詢問策略
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詢問之技巧。（註1）目錄1 詢問過程之步驟1.1 確定問題1.2 形成假說1.3 收集數據1.4 評估假說1.5 歸納1.6 分析詢問的過程2 參考書目3 關鍵字 詢問過程之步驟 確定問題詢問過程以確定問題做為開端，且確立操作型定義（operational definition）對於調查是必要的。而計畫詢問活動之開始與教師教導學生收集、分析數據之方法內容架構有密切相關。 形成假說問題被提出後，再而分析，學生會嘗試回應，以資訊收集與回答問題的方式建構問題意識，此階段學生實際參與假說（hypothesis）形成之過程。 收集...
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貓頭鷹博士