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果樹園(廖德)     
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訴願     
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人民因行機關的違法處分,導致權利受損,而向上級機關請求撤銷判決或變更原處分的訴願。
黨責任     
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  黨責任指在治中,藉黨本身的理想綱領,經選舉而得多數人贊同,獲得執的機會,以求在執期間產生績效,實現其治理想和抱負。
  黨責任的本質涵蓋在府、社會結構與信仰體系等的範圍,其治權力和治責任結合。在英國,黨責任涵蓋由一個或兩個學術與策取向的黨,掌握府的治功能,民選的公職人員必須支持其黨所採取的主張。至於在野黨或反對黨的責任,則是作建設性的批評,為了國家與人民的福祉,提出替代的行動方案,負起監督並校正府施的責任。所有黨對選民的責任是實踐其治主張,在以國家和人民為前提的原則下,謀求國家的進步和人民的福利。
日本府出版品服務中心     
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  根據日本府刊行物(即指府出版品)普及協議會於1956年11月2日報經內閣會議核備的「強化府刊行物普及方案」指出,日本府有鑑於當時各省廳(即各部會)所印行的圖書及其他官方資料,對於了解國家的治與經濟實況,以及從事各種研究調查,都是極為重要的參考資料,但一般均未加以充分利用。因此,為促使一般民眾能更容易獲取官方資料,以加深其對國家治與經濟的認識,並對策的通盤了解而釐訂了該方案。旨在採行各種措施,以加強府機關編輯府出版品的出售與分發。
  「府刊行物服務中心的整備利用」即為該方案的主要措施之一,主要是為進一步強化日本府出版品的普及利用,在各大都市設立日本府出...
師範教育     
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  師範教育策指為培養教育專業人才,培育優良師資以推展教育工作,所採用之具體方針與策略。師資教育策之形成與擬訂乃本諸師範教育目的,配合國家之治、經濟、文化與社會發展,考量現實環境,以期有效推展師範教育之相關活動,落實師範教育之理想。
  各國之教育雖起源甚早,但對於教育人才的培育卻毫無系統與制度。因此有關師範教育策的探討直到近代方受重視。綜析世界各國師範教育現況,各國所採用之師範教育策約可分為封閉策、開放策與折衷策等三類如下。
  1.封閉策:師範教育的封閉策是指由府或國家統一辦理師資培育工作。目前實施此一策之國家包括:德國、法國、俄羅斯、中國大陸等...
秋野(廖德)     
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建設     
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由省府推行的地方建設。
    
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古時天子頒布的令,諸侯受而行之。《公羊傳.文公六年》:「不告月者何?不告朔也」句下漢.何休.解詁:「禮,諸侯受十二日朔於天子,藏於太祖廟。每月朔朝廟,使大夫南面奉天子命,君北面而受之。」
中央警大學圖書館     
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  中央警大學於民國43年(1954)在臺復校後,即設有圖書館,置管理員1人主其事,隸屬於教務處。嗣以學生漸增,圖書日多,館舍擴建,館務日繁,人員隨之增加。乃於51年5月改為直屬之一級單位,迄66年10月,桃園龜山新校舍建成,圖書館隨之遷至新址。
  根據1992年統計,該館館藏資料共有圖書170,000餘冊,期刊合訂本1,500冊,報紙合訂本800餘冊;期刊349種,報紙32種;視聽資料2,021件。主要館藏除通識性及大學用書外,以與行、刑事、交通、消防、外事、犯罪、安全等有關「警察學」者為主。餘如[古今圖書集成]、大陸各省縣誌、[國民府公報]等,亦極具參考價值。
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立法     
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機關基於立法機關的授權,自行制訂具有法律效力的行規章。也稱為「委任立法」。
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