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一字褒貶
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目錄1 出處2 解釋3 故事內容4 相似、相反詞4.1 同義詞4.2 反義詞5 例句 出處西晉杜預春秋經傳集解序:「春秋雖以一字為褒貶，然皆須數句以成言。」語譯:春秋雖然只用一個字就可以表達褒或貶，但還是需要用幾個字來湊成一句話。 解釋形容記事、論人的用詞嚴格有分寸。 故事內容無。 相似、相反詞 同義詞春秋之筆、春秋斧鉞(ㄩㄝ\)、春秋筆削(ㄒㄩㄝ\) 反義詞信口胡謅(ㄗㄡ)、信口開河、信口雌黃 例句他執筆報章社論，下筆剛勁簡潔，一字褒貶，無須贅言...
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月落烏啼
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目錄1 出處2 解釋3 同義詞4 反義詞5 例句 出處張繼楓橋夜泊：「月落烏啼霜滿天，江楓雨火對愁眠。」 解釋月已西沉，烏鴉啼鳴。形容天色將明之時。也形容特別淒涼的夜景。 同義詞月落參橫、曉風殘月、漏盡鐘鳴 反義詞落日餘暉、落霞殘照、日落崦(一ㄢ)嵫(ㄗ) 例句月落烏啼時分，獨自走在基隆碼頭，另有一番滋味襲上心頭。
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一步一趨
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爵位，而百姓卻自然歸向他，這些在顏淵的心中，一直無法看出是什麼緣故，因此就向孔子請教。而孔子也向顏淵解釋，這一切都是因為虛心的順應自然萬物之變化，遵循著既有的大自然規律的關係。後來「亦步亦趨」這句成語就從這裡演變而出，用來形容事事追隨或仿傚別人。
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兵慌馬亂
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此處所列為「兵荒馬亂」之典故說明，提供參考。「兵荒馬亂」形容戰爭所造成動蕩不安的混亂景象。此處「荒」和「亂」都是指混亂的景象。「荒」或為「慌」字之假借。所以「兵荒馬亂」就是「兵慌馬亂」。戰亂時候，正是兵士慌忙，戰馬雜亂。另外，「荒」本來有「凶年」的意思。如：「饑荒」。所以「兵荒」也可以解釋為「戰爭所造成的災害」。出現這句成語較早的文獻，如元代無名氏《梧桐葉》第四折寫到牛尚書提到正旦（女主角）：「一向收留在俺府中為女，也是天數。不然，那兵荒馬亂，定遭驅被擄。」指的就是戰亂景象。不過在宋代傅肱《蟹譜．卷下．兵證》有一條資料，說：「吳俗有『蝦荒蟹亂』之語，蓋取其被堅執銳，歲或暴至，則鄉人用以為兵證也...
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化解
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消融、解除。[例]他及時出面解釋，才化解了別人的誤會。
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天朗氣清
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目錄1 出處2 解釋3 同義詞4 反義詞5 例句 出處王羲之蘭亭集序：「是日也，天朗氣清，惠風和暢。」(惠風：和暖的風。) 解釋天空晴朗，空氣清新。 同義詞天高氣清、天高氣爽、風日晴和 反義詞烏天黑地、風雲變色、暗無天日 例句天朗氣清的秋夜，庭院裡都是納涼的人群。
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形上學
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，或以心理學代替人類學。就形上學之思索而言，此根本原理可以從六個方向來討論：由「量」或「數」的方面找解釋，宇宙起源是來自一個或多個根源；由「質」的方面找解釋，根源是什麼；根本原理之表象，及現象上的說明；將根本原理設定為神；以決定論或因果必然性來說明現象；根本原理可否使用意志自由來說明。上述六類問題形成傳統形上學之討論範圍，到二十世紀，邏輯實證論否定形上學命題的合法性。二十世紀認知科學也是以唯物論作為其形上理論的預設。十八、十九世紀歐洲唯物論得力於科...
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課程設計模式
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的課程計畫內容。課程設計的焦點是個別的學校與師生。有五項課程設計要素：情境分析、目標擬訂、方案設計、解釋和實施、以及檢查、評估、回饋和重新建構等等。
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何謂
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1.什麼是、什麼叫做。[例]可否請您解釋一下何謂印象派？
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總而言之
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總括起來說。表示推證的承接連詞，重在解釋或說明。《舊唐書．卷七二．李百藥傳》：「總而言之，爵非世及，用賢之路斯廣。」《文明小史》第四四回：「總而言之一句話，外國人到底喜歡那樣，我們又不是他肚裡的蛔蟲，怎麼會曉得？」
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貓頭鷹博士