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念頭
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心中的想法、打算。[例]上課時要用心聽講，不能有偷懶的念頭。
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Z理論
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產生一個較中庸理論模式。激勵與懲罰要兼用：組織團體內部對於獎懲制度應該因人而異，因為有的人需要用溝通講理的方式，才能有效促使其改善以及進步，但相對的，有的人則需要用懲罰的方式，如此一來才能達成目標，因此在團體內，對於獎勵以及懲罰，應該應每個人的個性而異，不該只有唯一的一套做法。而此也有效改善科學管理學派中以懲罰為重，以及人群關係學派中以激勵為重的行為模式。生理與心理需要宜並重：認為人在工作時的生心狀態皆應達到一定的滿足程度，如此一來才能有效改善工作效率上的問題，並且也能使員工或者團體組員們能更有向心力，並且以愉悅的心情來...
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合力
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force 參考書目註1:科學百科，常和主編，初版，漢宇國際文化，2005。註2:新世代基礎科學講義，左卷健男執筆，謝銘玉:馬彥榮譯，初版，台北縣汐止市，遠觀，2006-2007三冊。
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體罰
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鋁或其他材質）等，以藤條、木板、竹木棍棒較常見。男生被打屁股時的姿勢多樣化：站直；手扶在牆上；手扶在講桌或課桌邊沿；伏在椅上；手扶在黑板溝槽；手撐在講台（教員踏腳的講台，不是講桌）；手和腳撐在地上，身體做成拱形。通常是屁股翹高或小彎腰，屁股微翹的站姿（屁股突顯出來教員較易下手，角度從15、30、45到9...
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鋪張
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1.張大其事，講究排場。如：「婚禮應該莊嚴隆重，但不需過於鋪張。」也作「鋪排」。
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錘
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2.兵器名。柄的上端是一個金屬的圓鐵球。《儒林外史》第一二回：「鞭鐧鐹錘，刀鎗劍戟，都還略有些講究。」
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低聲下氣
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朱熹：西元１１３０∼１２００，字元晦，後改字仲晦，晚號晦翁，又號晦菴、紫陽。宋婺源人，僑寓建州。曾講學於建陽考亭，因號考亭，晚築草堂於雲谷山，又號雲谷老人。累官寶文閣待制，卒諡文，後世尊稱朱子或朱文公。寶慶中贈太師，追封信國公、徽國公。其學以居敬窮理為主，集宋代理學之大成。編次著述之書甚多，所注《四書》，明清科舉奉為標準。
(2) 詳緩：仔細緩慢。
(3) 高言：高聲說話。
(4) 浮言：沒有根據的話。猶今之「胡說」、「開玩笑的話」。
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名勝
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2.有名望的才俊之士。《晉書．卷六五．王導傳》：「帝親觀禊，乘肩轝，具威儀，敦、導及諸名勝皆騎從。」南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》：「宣武集諸名勝講易，日說一卦。」
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奪胎換骨
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諱言
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1.有所忌諱而不敢明說。《晏子春秋．內篇．雜上》：「君上好善，民無諱言。」《宋史．卷四五．理宗本紀五》：「似道自詭有再造之功，諱言歲幣及講和之事。」
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貓頭鷹博士