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學生文化
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些發展出來的特色來達到校園的多元文化色彩，並能夠在此扮演各種角色，從而適應到社會上的對應角色位置。(註1) 學生同儕同儕團體是另一種學習與成長的歷程，藉由團體的規範與風氣，可以加速學生達到社會化的程度。現代教育學者極為強調學生同儕之間的次級文化研究，此文化的性質歧異，有其引人向善並且具有衝勁，築夢的推力，也有怠惰、玩樂的使人頹廢的拉力，積極卻又消極的文化，因此會以學校的規範有所牴觸，而常常造成衝突點的產生，有時教師須藉由這種文化來提升學生的學習動機，進而達到優化學生的目的，有時卻也因為這文化的衝突，造成教師教學效果的不彰...
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犯人
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犯罪的人。《六部成語註解．刑部》：「犯人：犯罪之人也。」《文明小史》第三八回：「中國失了主權，辦一個小小犯人，都要聽外國人做主。」
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龍捲風
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強大的風。這種龍捲風會在數分鐘中移動數公里遠，並將附近的房屋弄倒，或將車子吹走進而造成災害。<註1> 龍捲風的形成龍捲風是大氣活動中能量最集中的天氣現象，破壞力可與颱風相比，只是雨量及範圍不及颱風，性質也完全不同。它是一個低氣壓，中心氣壓極低，且呈現真空狀態，四周氣壓較高，所以可以將巨大的建築樹木等物吸到半空中，加上旋轉時的風速超過十七級風，所吸起的東西又會狠狠地甩出去，所以凡龍捲風經過之處，無不被破壞得昏天暗地。 龍捲風與鋒面龍捲風經常與鋒面雲帶相伴隨，所以產生許多預報上的困難。它常讓人感覺是國外的產物，但...
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孤挺花
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孤挺花、喇叭花、石蒜花等植物分類：百合科(Liliaceae)孤挺花屬(Hippeastrum )（註1）園藝分類：多年生球根花卉原產地：南美洲地區花色：紅色、橙色、桃紅色、白色及紅白相間、乳白色或具有深淺色調、斑點、條紋或鑲嵌等變化花期：春季至夏季用途：切花、盆栽、花壇和庭園露地栽培等花語：多話、多嘴、喋喋不休 介紹百合科(Liliaceae)孤挺花屬(Hippeastrum )的孤挺花，屬於多年生的球根花卉，其原產地為南美洲一帶。孤挺花為石蒜科的園藝代表植物種，故又「石蒜花」ㄧ別名，而「喇叭花」、「鼓吹花」之名則起因...
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包攬
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承攬包辦。《初刻拍案驚奇》卷三三：「包龍圖道：『莫非是你包攬官司，教唆他的？』」《六部成語註解．戶部》：「包攬：包攬，攬管也。一鄉之中，或紳士里正之輩，專管包納民人錢糧之事。」
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卑南文化
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卑南文化遺址位置：台東市南王里卑南遺址代表遺址：卑南遺址、富山遺址、加路蘭遺址、老番社遺址、三和遺址、掃叭遺址、公埔遺址（註三）。卑南遺址總面積約估為八十公頃，重要部份至少有二十到三十公頃，是台灣地區目前所知規模最大的史前遺址（註二）。卑南文化分布於花東縱谷、海岸山脈南段東麓、台東平原，以及大武山東麓河階級面海的坡地與階地（註二）。此時期的人在這些地區形成長期定居的聚落，以...
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圖象
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1.描繪形象。南朝梁．劉勰《文心雕龍．諧隱》：「謎也者，迴互其辭，使昏迷也。或體目文字，或圖象品物。」《六部成語註解．禮部》：「圖象讖緯之書占治亂：圖象，以畫圖像形也。」也作「圖像」。
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偏差行為
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偏差行為(abnormal behavior)偏差行為是用來界定心理疾病患者和非心理疾病患者之間的區別[註一]。但目前對於偏差行為並沒有一個非常完整和清楚的界定，只能從以下幾項主客觀因素來做為判斷[註二]： 判斷因素1. 行為引發的痛苦：當一個人做出某些行為。可能是對自己或是他人，並且感受到不適當且嚴重的痛苦或困擾時，就可以視為是偏差行為。例如：躁鬱症患者會出現過度參與或執行一些會帶來痛苦後果的活動，比方說：大量購買不需要的奢侈品，對周遭的人長期...
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伯道無兒
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目錄1 伯道無兒=1.1 出處1.2 由來(註1)1.3 例句1.4 引用相關文獻 伯道無兒=比喻一個賢才或是令人歌頌的人，沒有兒子。(註2) 出處晉書，鄧攸傳：「天道無知，使鄧伯道無兒」。(註2) 由來(註1)鄧攸，字伯道，是晉朝時代的人。他七歲時便死了父親，接著母親與祖母相繼去世，他乃按古禮，守孝九...
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創傷後壓力疾患(PTSD)
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，就被診斷為創收後壓力症候群，研究顯示，有百分之八十的急性壓力疾患個案，會發展為創傷後壓力症候群。(註1.2) 症狀1. 反覆經驗到創傷事件，可能會不時想起當時的情況，或是作惡夢。2. 對於有關創傷事件的刺激採取逃避或不理會、不反應，像是不去接觸與創傷事件有關的所有事物或是情境，可能會呈現麻木、疏離或是情感遲鈍反應。3. 在創傷事件後表現出過度的焦慮感，可能會出現過度警覺、過度驚嚇、易怒、難以入眠心跳過快、或是注意力難以集中的。(註1.2) 病程美...
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貓頭鷹博士