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學習障礙補教教學的原則     
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. 營造具體的學習環境,教室的環境與結構有助於學習。4. 細分學習單元,並設計可行的學習步驟,使教材適合學生的概念和閱讀程度,並且把學習活動與其生活經驗相結合。5. 使用各種教學媒體。6. 改善教法以滿足學生的學習需求,使學生積極的參與學習活動。7. 簡化作業,一次只給一項作業。8. 在教學之前要先訓練兒童的注意力持久度。9. 採用「零錯誤待遇」技術,以減少兒童犯錯率,而相對的增加其成功率(達90%以上)。學習的起點是在成功的最低要求,但卻在挑戰的最高極限之處。10. 隨時檢驗學生的學習過程與結果,學生的表現獲得回饋,其...
觀音座蓮     
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Angiopteris )的觀音座蓮,其一般被歸類為大型的地生植物,性偏好於高溫而多濕的地區生長,而適合其生長的溫度則大約落在攝氏二十至二十八度之間,具有耐陰性、耐濕性,偏好蔭蔽且空氣濕度相對較高的環境。觀音座蓮通常廣泛分布於日本、琉球等地區,在台灣則多生長於低海拔的山部地區,常可見在林下濕蔭處等地區群集而生。(註2) 莖觀音座蓮科(Marattiaceae)觀音座蓮屬(Angiopteris )的觀音座蓮,屬於大型的地生植物,其莖一般呈圓塊狀,而其幼株之塊狀莖具有多數突起。 葉觀音座蓮的葉片通常叢生於莖塊之上,屬二回羽...
學前特殊教育教學     
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。診斷性評量的目的是要決定該名幼兒是否能接受早期療育服務,並選擇最適當的介入課程,一旦此名幼兒被認定適合接受早期療育服務,就可以根據施予課程相關的評量,來決定個別化教育計畫的內容。 關鍵字中文關鍵字: 個別化教育計畫英文關鍵字: Individualized Education Program 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論, 2006年10月,頁467-472,華書局有限公司。
蓬萊米     
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臺灣一種稻米類型。屬於粳型的稻米。日本人占領臺灣期間,在臺灣生產粳型稻米內銷日本,為了和臺灣原有的在來米及日本原產的內地米區別,特命名為蓬萊米。蓬萊米因屬粳型,故直鏈性澱粉含量較低,煮後的米飯黏性高而軟,另適合製成米果、餅乾、寧波年糕等。
鶴頂蘭     
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屬(Phaius)的鶴頂蘭,一般被歸類為多年生的草本植物,其性偏好溫款多濕、蔭蔽且通風良好的環境,而適合其生長的溫度則大約落在攝氏十五度至二十五度之間,通常在高冷地栽培鶴頂蘭效果較佳。鶴頂蘭通常廣泛分布於菲律賓、中國大陸南部、印度、東南亞、日本、琉球等地區,而在台灣則多生長於海拔約四百公尺至一千公尺的山區林緣陰濕處。(註2) 莖蘭科(Orchidaceae)鶴頂蘭屬(Phaius)的鶴頂蘭,為大型地生蘭,一般株高約在一公尺左右,其假球莖為扁球形。 葉鶴頂蘭的葉片一般為卵狀披針形或長橢圓形,而其葉之表面帶有波浪形的皺摺。 ...
視覺障礙兒童     
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生的學習材料大致可有下列四種:1. 普通課本:輕度弱勢兒童可用放大鏡或擴視機閱讀。2. 大字體課本:適合弱勢兒童閱讀。3. 點字書:適合全盲兒童摸讀。4. 有聲書:即錄音帶,適合弱視或全盲兒童聽。一般而言,需要視覺障礙兒童重複閱讀的資料可用點字呈現,而只須概括理解或無須背誦的資料可以用有聲方式代替。 關鍵字中文關鍵字:視覺障礙兒童、啟明學校、混合教育英文關鍵字:Visuall...
電影分級制度     
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依各年齡層身心發展的程度,而將電影內容加以適當分級的電影管理制度。電影分級制度主要是為了防止某些不適宜青少年觀賞的影片,對其身心發展產生不良的影響。我國現行法令中,分成四級,其中保護級為六至十二歲兒童須由父母或親友陪同觀賞,輔導級為十二歲以下禁止觀賞,限制級為十八歲以下禁止觀賞,普遍級則不受限制。[例]家長應遵守電影分級制度,選擇適合孩子觀賞的影片。
多元智慧理論     
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由哈佛大學教授迦納所提出(Multiple Intelligence),駁斥過去對智慧單一的觀點。認為每個人都具備八項智慧,且大多數人的智慧都可以發展到充分勝任的水準。智慧通常可以複雜的方式統合運作,例如煮菜,要看食譜,要運用語文智慧;要量配料份量,要用數學邏輯智慧;要做出適合大家的口味,要用人際、自省智慧。每項智慧都有多種表現智慧的方法,且迦納相信仍有其他智慧存在的可能。目前發現有八種多元智慧,包括語文智慧,是能有效運用口頭語言或是書寫文字的能力。數學邏輯智慧,能有效地運用數學和邏輯推理的能力。空間智慧,能準確地感覺空...
溫帶植物     
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生長、分布在溫帶地區的植物,常組成冷溫帶針葉樹林,涼溫帶針闊葉樹混交林及暖溫帶落葉闊葉樹林。
席斯克理論     
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則會趨於合作性的關係。另一方面,當組織內彼此的目標不一致時,則成員間努力得程度自然而然也會不同,因此適合採用制式化的X理論。 決定層級(level of dicision making)每個決策者在做決定時都有其考量及原因,但並非皆可考量周全,因此提出作決定的階層,應該給予最了解此問題的一方來做,因為其對於問題的完整性,或者問題的背景資料皆有所掌握,因此較能做出適切的解決方案。 組織狀態(state of system)此類別是透過目標是否能有效達成,或者成員間的工作氣氛,而來決定採用的理論方式為何,例如當成員間皆積極且...
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