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2.給予。唐.韓愈〈江南西道觀察史贈左散騎常侍太原王公墓誌銘〉:「又出錢二千萬,以丐貧民遭旱不能供稅者。」
向陽     
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二魚文化,2004。(9)《台灣現代文選:新詩卷》。台北:三民書局,2005。(10)《青少年台灣文‧新詩讀本3‧致島嶼》,台北:國立編譯館,2006。(11)《青少年台灣文‧新詩讀本4‧航向福爾摩沙》,台北:國立編譯館,2006。(12)《青少年台灣文Ⅱ‧新詩讀本1‧春天在我血管裡歌唱》,台北:國立編譯館,2008。(13)《青少年台灣文
一場春夢     
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03.元.張可久〈落梅風.土千年調〉曲:「土千年調,金瘡百戰功,嘆興亡一場春夢!」
具體化技術     
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ographical memory)當在進行諮商過程中,當事人陳述事情的訊息,皆是從大腦中的傳記知識中擷取,而與個人經驗相關的記憶即稱為傳記記憶。且這些訊息的透露皆為非常主觀的結構,且有可能只是片段的表述,並非確切的真實景象。造成這樣的原因,有可能是因為當事人在面對不同的對象、情景或是個人狀況的差異下,所提供出來的訊息即會有所不同,而這樣的情況即稱為暫時性的心理表徵。因此技術員必須具體的挖掘出事實的真相,如此才可防範當事人提供出對自己利多弊少的訊息,這樣具體化的技術,不只可幫助諮商員確實了解事情的全貌,也可提供當事人再...
貪小失大     
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罵一頓。這一來,達子與燕軍交戰,當然大敗,不但達子陣亡,齊王也逃到莒邑。燕軍追入城門,就趁勢把齊國金所藏的金子掠奪一空,這就是「貪於小利以失大利」的好例子。後來「貪小失大」這句成語就從這裡演變而出,用於表示因貪圖小利而造成重大損失的意思。
田野     
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2.鄉間。《國語.齊語》:「處商,就市井;處農,就田野。」《後漢書.卷六六.陳蕃傳》:「田野空、朝廷空、倉空,是謂三空。」
遠距教學     
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有:交通大學的CORAL網路課程、中山大學的Web-Title網路教材、元智工學院的中國古典文學教材、國立台灣師範大學的生活科技課程、國立自然科學博物館的自然科學教材以及資策會遠距學習教材等。 參考資料羅綸新(1997)。遠距教學之新趨勢。臺灣教育。
電子字典     
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利用數位化語料,並採用電腦程式加以檢索,成果多以電腦檔案呈現的字典。如英漢電子字典。也作「電腦字典」。
實錄     
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3.記述私人事跡的著作。如《四提要》、史部傳記類存目有孔氏實錄一卷,不著撰人名氏。
時值     
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2.適逢。如:「時值水缺水,大家應節約用水。」
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