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家乘
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譜書的別名。參見「譜書」條。宋．陸游〈東鄰築舍與兒輩訪之為小留〉詩：「年豐日有攜尊興，家乘從今不一書。」
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家財
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家庭所有的財產。《五代史平話．梁史．卷上》：「有個莊主喚做馬評事，家財巨萬。」《三國演義》第五回：「衛弘盡出家財，置辦衣甲旗旛。」也作「家產」、「家資」。
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［少年宮（家）工作條例（草案）］（大陸地區）
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〔少年宮（家）工作條例（草案）〕係大陸地區一九八七年二月二十八日由國家教育委員會及共青團中央頒發。共五章二十條，主要內容是：
第一章（共九條）總則：校外教育是社會主義教育事業的重要組成部分。少年宮（含少年之家、以少年兒童為主要服務對象的青少年宮）是綜合性校外教育機構，是少年兒童校外活動場所。其基本任務是向少年兒童進行道德品質教育，豐富校外生活，普及科技、文藝、體育等方面知識，培養多方面興趣、愛好和特長，培養勤動手、善思考的良好習慣，增長才幹，全面發展，健康成長。少年宮的培養目標與學校一致，主要通過多種多樣活動吸引少年兒童，培訓骨幹，提供資料、經驗。少年宮工作要堅持普及與提高相... |
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哥本哈根皇家圖書館學院（丹麥）
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1918年，丹麥的政府公共圖書館委員會(Government Public Library Committee)，在哥本哈根開授一門專為訓練公共圖書館員的圖書館學課程，此為一門為期3個月的基本課程，僅有15位學員，這是丹麥圖書館教育之始。1920年，國家圖書館學院(State Library School)正式成立，訓練的計畫為兩個階段，前半部在學校上課，後面的時間在公共圖書館實習，其培訓目的是以公共圖書館員為限。這種教育方式一直維持到二次大戰以後，沒有多大改變。
1956年，丹麥政府通過法案，在哥本哈根設立皇家圖書館學院(Royal School of Librarians... |
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有家難奔
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因某種原因，以致有家歸不得。元．施惠《幽閨記》第二六齣：「眼見得家中受危困，望吾鄉，有家難奔。」元．秦𥳑夫《東堂老》第四折：「你可為甚麼切齒嚼牙恨，這是你自做的來有家難奔。」
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已開發國家的教育
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已開發國家(developed countries)在經濟上具有幾個顯著特徵：首先是國民生產毛額增加、公共支出擴大、傳統農業與基本工業式微、服務業與資本或技術密集工業在產業結構中占較大比例。而此種經濟結構改變會帶動社會結構變化，如死亡率降低、人口增加，生活品質改善，又促使出生率下降而形成社會人口老化。此外，人口集中城市而衍生都市文化成為社會的主流。
教育在已開發國家便隨著此經濟與社會結構改變而調整。首先是教育普及，初等、中等教育擴充，具有相當高的就學率。而高等教育機會增加，高等教育文憑成為進入就業市場，謀得較佳職業的必要條件。工商企業的需求也反映在職業教育與高等教育課程內容中... |
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故家
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1.世代做官的人家。《孟子．公孫丑上》：「其故家遺俗，流風善政，猶有存者。」
2.久居其地且有名聲的家族。宋．張炎〈思佳客．夢裡瞢騰說夢華〉詞：「銅駝煙雨棲芳草，休向江南問故家。」也作「舊家」。
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匈牙利國家芭蕾舞團
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舞團。此舞團以布達佩斯為基地，舞團歷史可溯源自十九世紀在奧芬宮廷劇院（Ofen Court Theatre）即布達佩斯國家劇院演出的團體開始，1884年「匈牙利國家歌劇院」（State Opera House, Budapest）在布達佩斯建成後，舞團正式成立。二十世紀初年，沈寂了一段時間，但在1930年代重建，成為國家級芭蕾舞團。目前隸屬於國家歌劇院及Erkel 劇院兩個劇場；1950年在Ferenc Nadasi領導下成立了舞團的專屬學校，稱為國家芭蕾學院（State Ballet Institute）。舞團為匈牙利頂尖的古典舞團，早期風格同時受到俄國芭蕾及匈牙利民族舞傳統所影響，前者由來...
Martha Bremser《International Dictionary of Ballet》1993.
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論六家要旨
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文章名。漢代司馬談撰。分析先秦、漢初學術上的六大派別：陰陽、儒、墨、法、名、道家的思想特徵和優點。
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貓頭鷹博士