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氣壯山河
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03.明．溫純〈月年合祭司馬中丞趙寧宇公文〉：「惟帝念忠，優恤殊勳。前後輝映，雖亡亦存。身騎箕尾，氣壯山河。充塞宇宙，耿耿不磨。」
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幼兒教育券
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的需求與期許益形殷切 。 普及幼兒教育並提昇幼教品質乃 行 政院教育改革 行動方案之教改項目之一。惟臺灣地區未依法辦理立案之幼稚園及托兒所比例仍高，已立案幼稚園、托兒所亦有違規超收幼生的情形，嚴重影響幼兒之學習環境及品質。再者，公立幼稚園、托兒所約僅為全國幼稚園所之三成，所能招收之幼童人數有限，有極大比 例 的幼兒必須進入私立 園所就 讀 ，但因公私立幼稚園及托兒所之學費差距大，造成家長經濟負擔的差異 ，亦引發社會對政府資源分配之合理性產生質疑。 依據學者分析「幼兒教育券」之主要意涵並 參 酌各國實施幼兒教育券之經驗...
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沈光文
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詩作選錄〈感憶〉暫將一葦向南溟，來往隨波總未寧；忽見遊雲歸別塢，又看飛雁落前汀。夢中尚有嬌兒女，燈下惟余瘦影形。苦趣不堪重記憶，臨晨獨眺遠山青。〈隩草（戊戌仲冬和韻）〉寧不懷鄉國？併州說暫居。無枝空繞樹，彈鋏又歌魚。煉骨危疑集，盈頭珍惜梳。感追無限際，悔絕昔年裾！隨時郤不悶，而悶實難排；浪撼江空雨，風翻天半霾。熱腸知未冷，晚節慎無乖。榮辱漁家少，乘潮又泛簰。義旗嗟越絕，剩得此頑民；矯矯心如石，絲絲鬢欲銀。中山幾度醒，故國十三春。尚慎虛瞻陟，天寒夜泣旻！得興靈武業，誰作李長源？天寶人憑說，漁陽鼓尚喧。居遼當日管，臥雪此時袁...
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東床坦腹
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替天行道
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傳統觀念中，天道為正義的代表。替天行道為代替上天在人間行使正道，以伸張正義。《三國演義》第四七回：「吾替天行道，安忍殺戮人民？」《金瓶梅》第一回：「惟有宋江替天行道，專報不平，殺天下贓官汙吏，豪惡刁民。」
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并日而食
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2.形容公務繁忙，無暇飲食。三國．蜀．諸葛亮〈聞孫權破曹休魏兵東下關中虛弱上言〉：「思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可得偏全于蜀都。」
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不察
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不審慎明察。三國魏．嵇康〈養生論〉：「世人不察，惟五穀是見。」《三國演義》第一六回：「夫除一人之患，以阻四海之望。安危之機，不可不察。」
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蟊賊
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專吃禾稼的蟲。比喻禍害、敗類。《詩經．大雅．桑柔》：「降此蟊賊，稼穡卒痒。」《三國演義》第六○回：「吾主漢朝皇叔，反不能占據州郡；其他皆漢之蟊賊，卻都恃強侵占地土：惟智者不平焉。」也作「蝥賊」。
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門戶
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1.門。《孟子．盡心上》：「民非水火不生活，昏暮叩人之門戶，求水火無弗與者，至足矣。」《呂氏春秋．季春紀．先己》：「不出於門戶而天下治者，其惟知反於己身者乎。」
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雍正
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面實行改革，有力地扭轉了康熙末年開始衰退的勢態，從而使政局穩定。」然而，想要達到獨裁政事、強化皇權，惟有自己「事必躬親」才能據實告誡臣工。因此，雍正即位後，便於雍正元年（1723年）春正之日，連發十一道諭旨，分別對各級文武官員逐一訓飭、申誡，提出從政要求。同時，雍正更結合了其獨裁專制的政治權力，建立了清朝史上首創的「儲位密建法」與「密摺制度」，並採取各種措施以鞏固自己的皇位。在雍正在位期間（1723－1735年），清代帝王集權中央的態勢達到顛峰，已到無以復加的程度。這十三年中，雍正每天御殿聽政，批覽奏摺（或來自各地的秘密...
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貓頭鷹博士