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搖頭晃腦     
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形容自以為是或自得其樂的樣子。[例]老師每教授《論語》時,總會自己先搖頭晃腦的朗誦一遍。
體貼     
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3.揣忖、摸索。《朱子語類.卷三四.論語.述而篇》:「今卻只是體貼字句,就這兩三句題目上談去,全無義理!」《紅樓夢》第三二回:「連你的意思若體貼不著,就難怪你天天為我生氣了。」
    
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2.職官名:(1)某種職位的長官。如:「太宰」、「膳宰」。(2)家臣的長官。《論語.子路》:「仲弓為季氏宰,問政。」(3)地方行政長官。《後漢書.卷一一.劉盆子傳》:「子為縣吏,犯小罪,宰論殺之。」
    
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3.量詞:(1)古代計算四匹馬所拉車輛的單位。相當於「輛」。《戰國策.齊策四》:「遣太傅齎黃金千斤,文車二駟,服劍一。」(2)古代計算馬匹的單位。馬四匹為一駟。《論語.季氏》:「齊景公有馬千駟。」
便辟     
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善於迎合他人。《論語.季氏》:「益者三友,損者三友。友直、友諒、友多聞,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,損矣。」
坦蕩蕩     
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形容行事光明磊落。語出《論語.述而》:「君子坦蕩蕩,小人長戚戚。」如:「他是個坦蕩蕩的君子,從不做虧心事。」
道遠任重     
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此處所列為「任重道遠」之典故說明,提供參考。「任重道遠」即責任重大,要走的路途又很遠,見於《論語.泰伯》中曾子所說的話。曾子為孔子學生,以發揚孔子仁道為己任,而關於孔子仁道的詮釋,或說愛人,或說忠恕,無論從哪個角度去談行仁,其基本的精神都是必須「兼善天下」。曾子覺得這個任務十分艱鉅,並且一旦擔負起,便至死方休,所以他感慨道:「士不可以不弘毅,任重而道遠。」這句話的意思是:讀書人不能不使心志寬廣堅忍,因為他負擔著重責大任,而且要必須行走極遠的路程。後來「任重道遠」演變為一句成語,用來比喻長期肩負重大的任務。
行行     
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剛強的樣子。《論語.先進》:「閔子侍側誾誾如也,子路行行如也。」
至於     
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1.講到、提起。為轉換話題,談到有關或附帶事項時所用的連接詞。《論語.為政》:「今之孝者,是謂能養。至於犬馬,皆能有養。不敬,何以別乎?」也作「至如」、「至若」。
2.到達。《論語.學而》:「夫子至於是邦也,必聞其政。」
朽木不可雕     
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腐朽的木頭不能雕刻。比喻資質低劣,不堪造就。語出《論語.公冶長》。
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