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貪求無厭
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貪圖獲得好處而無滿足之時。宋．張君房《雲笈七籤．卷四七．初真十戒》：「第七戒者，不得貪求無厭，積財不散，當行節儉，惠卹貧窮。」也作「貪求無已」。
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木人石心
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ㄚ，量詞。計算環繞圈數的單位。
(8) 吳兒：指夏統。夏統，字仲御，晉會稽永興人，生卒年不詳。幼孤貧，以孝聞名。為人雅善談論，拒不出仕。
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抱關擊柝
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守門和巡夜報更的人。泛指位卑祿薄的小官。《孟子．萬章下》：「辭尊居卑，辭富居貧，惡乎宜乎？抱關擊柝。」元．周霆震〈軍中苦樂謠〉九首之五：「疊石支床擁敗氈，抱關擊柝日隨緣。」
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學校效能
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深入的研究，結果發現學校是很重要的(school can make a difference)，一些貧窮或文化不利的小孩，經過適當的教育方法，會有良好的學業表現，此乃證明學校是有影響力的。因而行持1970年代美國有效能運動(effective school movement)的興起。到了1970年代以後，學校校能研究逐漸受到世界各國學者(包括英國、加拿大、澳洲、荷蘭和我國)的重視，有關學校效能的學術著作和研究報告也就越來越多，豐富的學校效能研究內涵。最初對於有效能學校的認定，是指學生智育成績優良的學校，智育成績以閱讀(r...
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行為改變模式
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當的增強計畫，才能培養學生的責任感與自我管理。此理論表示，人類行為如果未經適當的教育，社會上的犯罪、貧窮、戰爭等問題，就會不斷的增加，可見教育之重要性。 （二） 有效的班級經營策略 在學生表現出良好行為時，教師就應立即給予獎賞，以使學生的好表現能持續出現，對於學生學習的行為，則可使用漸進的方式給予增強，以幫助學生持續進步。在行為建立初期使用連續增強，可達最好的效果，待行為達到一定期望時，則使用間歇性增強予以維持（張民杰，2007）。懂得善用實際增強物（玩具、糖果、文具、代幣遊戲時間等）與社會增強物（稱讚、微笑鼓勵、鼓掌...
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氣壯山河
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；壯：使壯麗；山河：高山和大河。形容氣概豪邁，使祖國山河因而更加壯麗。 3.故事內容南宋大臣趙鼎出身貧寒，四歲就失去父親，在母親撫養和教育下成長。他二十一歲考中進士，當官時敢於批評權貴，受到宰相吳敏賞識，被調到都城開封任職。1125年冬，北方的金國出兵南侵。次年秋攻陷太原，嚴重地威脅到宋朝的安全。昏庸懦弱的宋欽宗驚慌失措，趕緊召集文武大臣商議對策。 一些貪生怕死的大臣，主張割讓土地向金國求和。趙鼎與這些大臣的看法不同。他說：“祖先留下來的國土，怎能拱手送給別人?望陛下千萬不要考慮這種意見!”可是，欽宗非常懼伯金兵，決心屈...
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卑賤
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身分卑微低賤。《韓詩外傳》卷一：「卑賤貧窮，非士之恥也。」《三國演義》第一○六回：「中原待主公以上公之爵，不為卑賤；今若背反，實為不順。」
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方丈
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2.僧寺的住持。《警世通言．卷二八．白娘子永鎮雷峰塔》：「白娘子道：『一件，不要去方丈內去；二件，不要與和尚說話；三件，去了就回。來得遲，我便來尋你也。』」《儒林外史》第三八回：「貧僧當年住在南京太平府蕪湖縣甘露菴裡的，後在京師報國寺做方丈。」
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彈鋏
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鋏，劍把。戰國時代齊國人馮諼，因家貧而要求在孟嘗君門下當食客，起先不受孟嘗君重視，而以粗食待之，馮諼乃倚柱彈劍，高歌：「長鋏歸來乎！食無魚。」孟嘗君乃依其要求而給予較好的待遇。事見《戰國策．齊策四》。後因用以比喻因處境困苦而有求於人。宋．蘇軾〈浣溪沙．門外東風〉詞：「山頭回首三吳，不應彈鋏為無魚。」清．朱彞尊〈青玉案．清秋滿目〉詞：「青州從事須沉醉，稷下雄談且休矣！回首吳關二千里，分明記得，先生彈鋏，也說歸來是。」
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馬克吐溫
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生平 童年 馬克•吐溫於1835年11月30日出生在美國密蘇里州的佛羅里達鄉村居民點的鄉村的貧窮律師家庭。他是家中7個小孩的第6個小孩。他只有兩個兄弟姊妹可以在童年過後倖存下來，他的那兩個兄弟姊妹就是哥哥奧利安•克列門斯（Orion Clemens）（1825年7月17日 - 1897年12月11日）和姊姊帕梅拉（Pamela）（1827年9月19日 - 1904年8月31日）。他的母親瑪格麗特（Margaret）在他四歲時死去，而他的哥哥班傑明（Benjamin）（1832年6月8日 - 1842年5月12日）...
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貓頭鷹博士