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雄偉     
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雄壯高大。《晉書.卷一二七.慕容德載記》:「年未弱,身長八尺二寸,姿貌雄偉。」《北史.卷四一.楊敷傳》:「素坐平乘大船,容貌雄偉。」
魂飛魄散     
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※宋.羅燁《醉翁談錄.甲集.卷二.張氏夜奔呂星哥》幼小與偕,綢繆莫甚。又同筆硯,總誇謝氏之能文;甫就笄,未遂子平之卑娶。眉來眼去,魄散魂飛。已知夙世之緣,俱有少年之泰。好合1>定期於鼓瑟2>,心知不待於挑琴3>。 〔注解〕 (1) 好合:男女結合。 (2) 鼓瑟:彈奏瑟。 (3) 挑琴:彈奏琴。
概念獲得教學法     
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屬性的一類事物、事件或思想。所以,有人說概念的學習就是學習分類,就是把具有共同屬性的事物集合在一起並以一個名稱,把不具有此類屬性的事物排除出去。  概念的一個基本特徵就是每個概念都有其"定義性特徵",那個將事物集合在一起的共同屬性,又可被稱為“關鍵特徵”或“標準屬性”。 概念獲得教學策略源自布魯納(Jerome S. Bruner)所提出的「教材結構」及「直觀思考」的教學理念。概念形成與概念獲得概念形成(Concept formation):指學生知道某些東西屬於哪一類別概念獲得(Concept attainment)...
斯文掃地     
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相反詞:蓋高舉
街談巷議     
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,擘肌分理5>。所好生毛羽,所惡成創痏。郊甸之內,鄉邑殷賑。五都貨殖,既遷既引。商旅聯槅,隱隱展展。帶交錯,方轅接軫。封畿千里,統以京尹。 〔注解〕 (1) 典故或見於《漢書.卷三○.藝文志》。 (2) 五縣:即「五陵」,指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代帝王陵寢所在的縣。皆位於長安,為當時豪俠巨富聚集的地方。 (3) 彈射臧否:指摘出他人的善惡得失。彈射,指摘。臧否,音ㄗㄤ ㄆ|ˇ,善惡得失。 (4) 毫釐:比喻極微小的數量。 (5) 擘肌分理:比喻分析事理十分細密。見「擘肌分理」。〔參考資料〕 《漢書.卷三○.藝文志》小說家者流,蓋出於稗官。街談巷語,道聽塗說者之所造也。孔...
亢奮     
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極度興奮。[例]他榮獲一百公尺短跑軍,整個下午都顯得亢奮不已。
秀氣     
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靈秀之氣。《禮記.禮運》:「故人者其天地之德,陰陽之交,鬼神之會,五行之秀氣也。」《文選.王融.三月三日曲水詩序》:「五行之秀氣,邁三代之英風。」
薄荷     
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植物名。脣形科薄荷屬,多年生宿根草本。葉對生,具短柄,長橢圓形,長三至七公分,先端銳形,邊緣有鋸齒,葉背有細斑點。夏秋間,輪繖花序腋生,萼端五裂,花淡紫色。其莖葉製成的薄荷油及薄荷腦,一般可為點心、糖果的調味料,並可作為驅風劑、芳香劑。
    
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1.植物名:(1)紫葳科紫葳屬,「紫葳」、「凌霄花」之古稱。《詩經.小雅.苕之華》:「苕之華,芸其黃矣;心之憂矣,維其傷矣!」參見「紫葳」條。也稱為「凌苕」、「凌霄」、「陵苕」。(2)豆科蠶豆屬,「野豌豆」之古稱。參見「野豌豆」條。(3)藜科地膚屬,「地膚」、「掃帚」之古稱。參見「掃帚」條。
2.蘆葦的花穗。《荀子.勸學》:「以羽為巢,而編之以髮,繫之葦苕。風至苕折,卵破子死。」唐.楊倞.注:「苕,葦之秀也。」
綸巾     
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以青絲帶做成的頭巾。相傳為諸葛亮所製。宋.蘇軾〈念奴嬌.大江東去〉詞:「羽扇綸巾談笑間,強虜灰飛煙滅。」《三國演義》第三八回:「玄德見孔明身長八尺,面如玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。」也稱為「諸葛巾」。
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