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享御
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享有帝位。《後漢書．卷五．孝安帝紀．論曰》：「孝安雖稱尊享御，而權歸鄧氏。」
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學習共享空間
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學習共享空間（learning commons）是從資訊共享空間（information commons）延伸演變而來，資訊共享空間主要在提供圖書館讀者一個整合的數位環境，可以在一個地方（或場所）方便滿足讀者的各種需求。學習共享空間則在此基礎上再加入「輔助學習」的元素，目前在文獻上這二個名詞常被混用。
一般來說，學習共享空間有如下的特色：（1）提供一般圖書館服務：參考、流通、館際互借等；（2）高科技網路環境：各種電腦設備，如個人電腦、掃瞄器、印表機、和多媒體設備等，同時也提供有線和無線網路；（3）提供各種常用應用軟體：文書軟體、簡報軟體、試算表軟體、OCR軟體、多媒體處理軟體、統... 吳政叡（2008）。學習共享空間面面觀。圖書館學與資訊科學，34（2），115-123。
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共享變數
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多段程式碼所共同讀取╱存放資料的邏輯位置，如許多程式做判斷前╱後都要讀取╱改變系統狀態。
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共享資料庫
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是在多使用者系統中可供多人共同使用的資料庫。用在主機或使用者間需要共用到彼此資料的環境下，如行動通訊的連線狀態資料庫。
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來享
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朝見天子並進貢物品。《詩經．商頌．殷武》：「昔有成湯，自彼氐羌，莫敢不來享。」《文選．揚雄．羽獵賦》：「移珍來享，抗手稱臣。」
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賓享
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接待。《國語．楚語下》：「龜、珠、角、齒、皮、革、羽、毛，所以備賦，以戒不虞者也。所以共幣帛，以賓享於諸侯者也。」《晉書．卷一三○．赫連勃勃載記》：「況乃太微肇制，清都啟建，軌一文昌，舊章唯始，咸秩百神，賓享萬國。」
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共享資源
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(一)指任何的裝置、資料、程式等，可供一個以上的設備和程式使用。 (二)在Windows NT中，指網路使用者可用的任何資源，如目錄、檔案或列表機等。 |
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資訊分享
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資訊分享是資訊行為中的一環，也是人們相當自然且普遍的一種行為。資訊分享係指一過程，在此過程中將所擁有或得到的資訊傳播與他人。在過程中，可能利用的方式可以是口傳、語言文字、聲音影像；利於分享的管道則可能為各式媒體，例如報章雜誌、書籍、廣播電視、網路等。除了正式管道之外，許多研究顯示，通常當人們有資訊需求時，向他人諮詢是重要的解決問題方法。在日常生活裡，經常有與人交談的機會，便有可能分享或獲取有用的資訊。在學術的環境中，資訊分享對於學者而言也是重要的資訊獲取方式，彼此合作尋求與分享，可以將研究成果發揮到極致，同時也建立良好的人際關係。不論在日常生活中或學術環境裡，人際之間經常出現資訊的分享與傳播...
林珊如（2002）。網路使用者特性與資訊行為研究趨勢之探討。圖書資訊學刊，17，35-47。Savolainen, R. (1995). Everyday life information seeking: Approaching information in the context of way of life. Library and Information Science Research, 17(3), 259-294.Talaj, S., & Hansen, P. (2006). Information sharing. In A. Spink, & Co. Cole (Eds.)...
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共享線
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同【合用線】（party-line）。
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分享醫院資訊系統
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係多個醫院間醫療資源和資訊共享的資料庫。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士