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補償取向課程     
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進課業學習能力。補償教育之所以重視弱勢族群或文化不利兒童，其基本的假設在於這些兒童在幼年生活都有文化剝奪現象，在語言發展上都有顯著不利的狀況，因而影響到爾後進入小學的學習效果。因此，為了讓這些兒童有學習成功的能力和機會，不要讓他們成為學習的失敗者或落後者，政府應該極力給予協助，以強化其學習條件和機會。不管補償教育方案採取何種方式，其主要目標都有其共同之處：1.所有方案都強調早期教育的重要性，補償教育愈早實施效果愈佳；2.所有的方案都是針對弱勢族群或文化不利地區之兒童；3.多數方案都重視語言學習、閱讀技巧、數學學習、自我觀...
刻削     
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2.剝削、剝奪。《史記．卷一一．孝景本紀》：「至孝景，不復憂異姓，而鼂錯刻削諸侯。」《南史．卷七七．恩倖傳．沈客卿傳》：「客卿每立異端，唯以刻削百姓為事。」
制約壓槓桿的反應     
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制約壓槓桿的反應實驗步驟典型上，制約壓槓桿的反應與下列三種步驟有關：1. 剝奪：實驗用的動物必須先經歷一段剝奪期間。如果食物是增強物，在實驗之前，要連續幾天每隔二十三小時才餵食動物一次；或是將它的體重維持在未進食時的體重的80%。如果水是增強物，則在實驗之前，每隔二十三小時才給它水喝。（有些史京納箱設計成可以輸送小食物丸，其它的則設計成可以輸送小水滴。）史京納並不是說這些程序會「激發」動物，他甚至也不大願意說它們會製造驅力狀況。
亞里士多德的教育計劃     
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正別人的堂兄弟，也不願做一名柏拉圖的孩子。並且以幸福之追求為人生最高旨趣的亞歷士多德，也認為共產制度剝奪了人生的樂趣，若治產者恆無私人財產，即失去了樂趣，無樂趣即無幸福。加上共產社會的生活方式，會降低行政效率，因為個人的行為誘因已失去，所以並非理想的政治制度，柏拉圖終生單身，而亞里士多德卻結婚生子，是否處境不同，因此家庭及財產觀念不同所影響，也無法得知了。 音樂及體育兒童時期的教育，以音樂及體育為主，目的同於柏拉圖，在於健全其身心，音樂有平抑暴戾之氣的功能，且是淨化心靈的必要科目。體育活動也應介於暴力及文雅之間，過劇烈則...
學習實驗     
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的事物謂之依變項，為實證者所操縱的事物謂之自變項，俾觀察其對依變項的影響。在前面所舉的實驗涉及的食物剝奪時間數與學習速率之間的關係中，學習速率是被測量的，所以是依變項。學習速率之操作型定義為：動物在T型迷津連續學習左轉所耗嘗試的次數。因此達到標準的嘗試為依變項。在學習實驗裡，操作型定義顯示以行為的種類來指引學習。研究者有系統地操縱剝奪食物的時間，為自變項。(註1) 關鍵字中文:學習實驗英文: experimental method 參考書目註1王文...
財產刑     
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國家按法律剝奪犯罪人財產利益為內容的刑罰，主要為主刑中的罰金。此外，被視為獨立之法律效果的「沒收」實質上也具有財產刑的效果。
沙卡洛夫     
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人名。（西元1921～1989）前蘇聯物理學家。在五○年代協助前蘇聯製造出第一顆氫彈，而被譽為氫彈之父。後因公開鼓吹人民自由及核武道德觀，且不時批評當時的外交政策，而無法見容於領導階層，除遭剝奪一切榮譽頭銜外，並於一九八○年被流放至高爾基。一九八六年十二月二十三日始由戈巴契夫下令釋回。因其在人權及裁軍問題上貢獻很大，一九七五年獲諾貝爾和平獎。一九八九年十二月因心臟病突發去世。
拉下馬     
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剝奪原有的領導地位。《紅樓夢》第六八回：「俗語說：『拚著一身剮，敢把皇帝拉下馬。』他窮瘋了的人，什麼事作不出來。」
褫革     
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1.舊時黜革生員，必先剝奪其功名與章服，稱為「褫革」。《聊齋志異．卷二．紅玉》：「生既褫革，屢受梏慘，卒無詞。」《儒林外史》第九回：「但查本人係廩生挨貢，不便追比，合詳請褫革，以便嚴比。」
奴隸解放運動     
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美國在十九世紀中葉，為解放被剝奪自由和人權的奴隸而發起的運動。係因美國南方農業和北方工業結構和生活型態的不同，導致對奴隸制度產生歧見，引發南北戰爭。戰爭結束後，北軍勝利，奴隸制度正式廢止。
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