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模擬學習     
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社都是模擬學習的運用,學生藉學習專業表現,訓練自己達到職場專業人士的程度。國際性或全球性層次的角色扮演練習,可以幫助學生認識共通性並且尊重互相的差異。與不熟悉的夥伴合作,或合作尋找國際衝突解決方式等等,可以讓學生了解在地與全球的聯繫,以及深入思考傳統及衝突的根源。過去30年開始在教育上逐漸增加模擬學習的方式,該模式係指應用「人工智慧法則(principles of cybernetics)」--是心理學的一個分支,在人與機器之間做一個類比,將學習者當成是自我控制的回饋系統(self-regyulating feedbac...
資訊安全     
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四)、 人員進用之安全評估,由用人單位會同人事室辦理。(五)、 資訊資產安全及管理、緊急應變處理程序演練及測試,由秘書室會同資訊小組辦理。(六)、 資訊安全稽核作業,由資訊小組會同政風室定期辦理,並視實際狀況得不定期進行資訊安全稽核。(七)、 資訊安全管理事項由副首長或高層主管人員負責協調及推動,得視實際需要,成立跨部門之資訊安全推動小組,統籌資訊安全政策、計畫、資源調度等事項之協調、研議。 資訊安全的重要性隨著電腦運用的普及與網際網路的蓬勃發展,已帶給人類急速而巨大的衝擊,也改變了人類生活模式。然而隨著資訊便利而來的則...
聚米為山     
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漢光武帝親征隗囂,馬援用米堆成山谷的形勢,為帝講解進軍的策略。約似今日的沙盤演練。見《後漢書.卷二十四.馬援傳》。後用以指分析軍事形勢,運籌帷幄。
演禮     
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演練禮儀。《西遊記》第五回:「先至通明殿演禮,後方去赴宴。」
危險地區評估     
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網際網路地理資訊系統以方便查詢。其防治方法在消極方面為:建立天氣監測、土石流預警及通報系統,加強防災演練;積極方面為:加強土石疏浚,以生態工法治理河川,進行森林復育。此外尚須檢討公有山坡地放領政策、處理山坡地及危險地區超限利用,以使可能災害風險降低到最小程度。 參考資料1.聯合國2004減少災害問題世界會議《加強國家和社區的抗災能力:2005-2015 年行動綱領要點》2.行政院(2000):國土保安計畫---解決土石流災害具體執行計畫。3.Ajay Lavakare:GIS and risk assessment, G...
療育服務設計     
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防護,也不可輕忽。由於特殊幼兒的行動能力往往不足,因而相關的防火、防震等應變措施,應有妥善規劃並經常演練,以確保所有人員的安全。至於與非身心障礙同儕融合環境的安排,則我們應注意的是,大多數非身心障礙幼兒皆住在家裡,且有些時間是安置在社區中托育(如托兒所)或教育(如幼稚園)的環境。吾人若對特殊幼兒提供相似的安排,將會是最少限制(theleastrestrictive),且是最適當的環境。但要是將特殊幼兒安置於遠離家庭之大型的住宿機構,則將會是十分限制性的環境。除了最少限制的環境(leastrestrictiveen-vir...
排戲     
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演員就劇本內容排演練習。[例]這齣戲的演員正日夜忙著排戲,準備下星期的演出。
讀寫課程     
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讀困難的學生,提供有效的學習策略,並且藉此呈現文學不同的面向。教師們喜歡利用讀者劇場來引導學生以戲劇演練的方式學習,主要的原因也就是讀者劇場最大的特色-它不是死背劇本、不需要製作道具、省去租借戲服的成本和麻煩,也不需要場景佈置,只要教室內的一個小空間,學生們便可以自成舞台隨時演練 。Flynn(2004)認為讀者劇場是「一個團體使用彩排的方式,以大聲的朗讀來表現一個文本或是劇本,而非死記台詞。」讀者劇場並沒有企圖在文本呈目前把劇本藏起來,反之,表演...
社會科常用的教學活動     
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除了上述主要教學方法達成的目標外,社會科仍有許多目標需要達成,因此必須設計不同的教學活動。茲將社會科常用的教學活動分述如下:目錄1 一、報告與發表2 二、問答與討論3 三、歸類和分類4 四、演練和表演5 五、統整和歸納6 六、觀察和觀賞7 七、說明和講述8 關鍵字9 參考資料 一、報告與發表「報告」是敘述事實,「發表」則陳述個人感想或心得。 二、問答與討論「問答」是由教師問學生答,多半處理有固定答案的題目;「討論」則是由教師與學生多向溝通,處理允許有個人見解的題目。進行討論活動時,教師是促進互動的催化員,必須靈活運用發問...
試演     
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在正式表演前,預先演練。如:「為了要求品質,導演決定再試演幾次。」
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