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裴斯塔洛齊     
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方法上的教育家，他是生活實踐上的教育家。不佩服他的學說與方法的人，只要目睹他的生活、瞭解其心情與教育熱忱，無不由衷欽敬。他一生努力的事蹟將永垂史冊，為後世從事教育工作者的楷模，也是鼓舞教育工作者精神力量的泉源。
輔導室     
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教育法第十條規定，國民小學應設輔導室或輔導教師。輔導室至主任一人及輔導教師若干人，由校長遴選具有教育熱忱與專業知能教師任之。輔導室得另置具有專業知能之專任輔導人員若干人。國民小學行政組織二十五班以上設輔導室，輔導室得設輔導、資料二組；設有特殊教育班級者，輔導室得依特殊教育類別增設各組。(註一) 職責分工 輔導主任(Director Of Counseling)一、單位主管角色輔導主任是輔導室的主管，他不僅領導整個輔導室同仁共同推動輔導工作，也必須承擔輔導工作的成敗。二、輔導評鑑角色輔導主任在學校輔導工作推動中扮演舉足輕重...
和春技術學院     
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位組成，集合南北口味的美食，多元的空間和裝潢設計更提供師生一個優雅的飲食環境。宿舍：挑選優秀、負責有熱忱之學生，擔任宿舍自治幹部。學生宿舍均有空調設備、RO逆滲透飲水裝置，全面電腦網路化。學期中舉辦各項團康及文藝活動，提供學生一個優質的學習環境及舒適的居住空間。 學院系所 工學群電機工程研究所電機工程系電子工程系資訊工程系材料科學與工程系商管學群資訊管理系企業管理系財務金融系工業工程與管理系行銷與流通管理系觀光與休閒事業管理系安全科技管理系房仲與物業管理系應用外語系餐飲管理系文創與設計學群商品設計系多媒體設計系傳播藝術...
EQ     
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項目標是必要的事情。成就任何事情都需要依賴情感的自動力，例如說壓制慾望、克制衝動，而保持對事物的高度熱忱將是成功的動力來源。因此，能夠自我激勵的人處事效率都會比較高。註1. 四、認知他人的情緒尊重了解他人，設身處地的替他人的立場考量事情，分析利害關係，具備一種利他的精神，也就是同理心的展現。 五、人際關係的管理人際關係就是管理他人情緒的藝術，透過覺察他人的感情，是善解人意的一種能力。一個人的領導能力、人際和諧程度與人際關係的管理密切相關，能夠妥善運用這項能力將能夠成為社會上的成功人數。註2 參考書目註1.屏師國教所研究會...
不遠萬里     
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不以路途遙遠為苦。形容來人的熱忱。晉．王嘉《拾遺記》卷六：「門徒來學，不遠萬里。」也作「不遠千里」。
國民教育法     
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關核備。國民小學及國民中學應設輔導室或輔導教師。輔導室置主任一人及輔導教師若干人，由校長遴選具有教育熱忱與專業知能教師任之。輔導主任及輔導教師以專任為原則。前項專任輔導教師員額編制如下：一、國民小學二十四班以上者，置一人。二、國民中學每校置一人，二十一班以上者，增置一人。前項規定自中華民國一百零一年八月一日施行，於五年內逐年完成設置。國民小學及國民中學得視實際需要另置專任專業輔導人員及義務輔導人員若干人，其班級數達五十五班以上者，應至少置專任專業輔導人員一人。直轄市、縣（市）政府應置專任專業輔導人員，視實際需要統籌調派之...
情緒智商     
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一個人表現於情緒上的自制、熱忱、堅毅、自我驅策等各方面的綜合能力。異於以智力為準的智商（IQ）。英文縮稱為EQ。§英Emotional Intelligence
車掌     
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大客車上負責剪票或收票的服務人員。[例]車掌小姐親切熱忱的服務態度，讓乘客感覺非常舒適愉快。
教學經營     
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（2005）研究發現，一位好老師必須能夠完成有效教學所涉及的各項任務，而不僅是具有學科內容知識或擁有熱忱、熱情以及關懷就可以達成目標。易言之，教師除了能夠精熟必要的教學技巧外，還需要擁有目的性（intentionality）的意向，他們經常思考要將學生培養成什麼樣子，以及如何能達成此目標。綜言之，一位好的教師，其念茲在茲的，是如何做好教學經營，讓學生的潛能得以開展，確保學生能在溫馨的班級生活中學習，快樂活動中成長。當然，欲達成此目標，教師理應把握重要的教學原則並落實於實際的教學活動中。至於重要的教學原則，教育心理學者Br...
玉粒桂薪     
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有今湖南、湖北、安徽、浙江及河南南部，後為秦所滅。 (4) 不遠千里：不以跋涉遠路為苦。形容來人的熱忱。見「不遠千里」。 (5) 臨：來到。 (6) 薪：作燃料的木材。 (7) 桂：指桂木，是一種珍貴的木材。桂，為木犀的別名。木犀科木犀屬，灌木或小喬木。葉橢圓形或長橢圓狀披針形，背面有網脈，先端尖或漸尖。花白色或淡黃色，果實核果或漿果，藍色。因花蕊如金色的粟點綴在枝頭，故亦稱為「金粟」。專供觀賞，花可用為香料及潤髮。亦稱為「木樨」、「丹桂」、「桂花」。 (8) 謁者：通報與接待賓客的近侍。 (9) 因：憑藉、依靠。 (10) 就舍：前往賓館。舍，音ㄕㄜˋ。
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