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文化再製     
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「文化再製」,意指上下兩代之間的階級再制,並非取決於經濟生產過程,而是文化領域,此乃肇因於中上階級支配社會主流文化與價值觀的發展,因而能主導學校課程知識的內容與結構,因此,學校的正式課程往往淪為馴化學生的工具。就教育的場域而言,有所謂「教育再製論」,即以批判的觀點探討學校教育於資本主義社會中,在政治、社會和經濟上所扮演的功能。然而「教育再製論」由於切入角度的不同,大致可分為三個主要派別: 「社會再製
想主義     
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1.一般通俗用法指人類的生活中,在欲望和快樂之外,於精神上更立崇高的目的,努力求其實現,以達人生真正意義的論。
2.想主義有時也是唯心論(Idealism)的另一種翻譯,其他譯法還包括念論、觀念論,是哲學中對思想、心靈、語言及物質事物等彼此之間關係的探討與觀點。
訊息處學習論     
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訊息處學習論(information processing theory)目錄1 論意義2 在教學上的應用3 關鍵字4 參考資料 論意義因為電腦的發明與應用便利了認知心學的研究,又因語言心學的發展充實了認知心
家庭發展     
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家庭發展論係將家庭視為一生命體看待,討論自生命開始、茁壯、成熟到最後結束的過程、歷程。說明一個家庭從最初的建立、蓬勃發展到中止發展的改變過程家庭發展論把家庭的發展過程分為數個階段,用以探討家庭在特定時間時,家庭與外在環境的互動與影響,而所謂的固定階段時間即是「家庭生命週期階段」又稱為「家庭生命循環」,用以敘述家庭結構、組成及行為等的改變(註1),以下依據Duvall和Hill所提出的分類法做討論:目錄1 家庭生命週期階段分類1.1 依據家庭的大...
現實治療     
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現實治療法是由美國心學家威廉·葛拉瑟醫生所創的一種心治療及輔導方法。現實治療法的出現最主要因為威廉葛拉瑟對於傳統佛洛依德的精神分析學感到無效,而且將案主視為心病中無辜的受害者,令案主逃避改變行為的責任,威廉葛拉瑟認為這種治療方式浪費時間,故此開闢另一種治療方法。目錄1 發展2 基礎論2.1 心<...
科學管學派     
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科學管學派目錄1 前言2 原則2.1 泰勒的行政論主要包括六項原則3 定義4 關鍵字5 參考書目 前言科學管學派以泰勒為主要代表人物,認為只有採用科學的方法來管,才能找到最有效率的做法,尋求客觀的績效標準,才能提高行政的效果,形成高績效的成員組織,也因此,泰勒被尊稱為”科學管
包比(J._Bowlby)的依附     
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依附論(Attachment theory)是一個(或一組)關於為了得到安全感而尋求親近另一人的心傾向的論。當此人在場時會感到安全,不在場時會感到焦慮。此論最早由約翰·鮑比在1950年代提出。關於依附論的一著名系列動物實...
紮根     
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  紮根論(Grounded theory),為質性研究的一種研究方法,其在運用的過程中,論會從資料當中浮現出來,而紮根論的目的就是從實際研究中統整出論。紮根論的關鍵要素:
    
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1.襄助辦
2.金融界輔助經辦事的人,地位次於副或資深襄
鑲嵌     
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tter)進一步演繹而成為新經濟社會學裡一個最廣為人知的關鍵性概念。(註1)長期以來經濟活動被認為是性化以及個人性所主導的場域,特別是現代資本主義市場經濟,而社會學一直無法突破來自經濟學在人類交易行為場域的論獨霸,但社會學者發現在人類非性化的認知層面,人群間、組織間的不同社會關係、社會規範或隱而...
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