:::
資料庫查詢時間：359.3776 ms
共 71 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
體積教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
活動也將使學生更理解立體圖形的概念。在完成具體物的操作後，應將立體圖形畫於平面上，讓學生試著在腦中刻畫出立體圖形的概念，因此可藉用平面圖形來數出立體圖形的正方體積木數量，以學生能正確推理出，立體圖形於平面上看不到的部份。(註2) 公用單位比較完成上述工作後，即應介紹公用單位，也就是立方公分。首先當學生正確數出正方體積木數量後，應讓學生熟悉立方公分的用法，舉例而言，當有15個正方體積木時，學生應回答所堆的積木為15立方公分。接著再導入長方體的體積公式，來教導更快求得體積的方式，舉例而言，可先標示出長方體的長寬高，之後再引導...
|
|
方陣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.正方形圖形內，畫出橫直相同的小方格，填入不同的自然數，使其橫、直及對角線的和都相同。
|
|
繪圖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
畫出可供使用的圖，如工程圖、建築圖。
|
|
圖表
瀏覽人次:0
收藏人次:0
於數線上，因此可明顯看出哪一個數字的資料量最大，類似於長條圖，而此圖表對於低年級學生而言，較容易自行畫出，且學生們較能理解其含意。舉例而言，當有一筆資料為2、2、3、5、5、5時，即在一條數線上，先標示出一定範圍的數字，如0~8後，即在2數字的上方寫上兩個2，3數字的上方寫上一個3，5數字的上方寫上三個5，如此一來即可清楚看出此筆資料的組成結構。 直方圖(Histograms)所謂直方圖不同於長條圖，直方圖的刻度是一個區間內的資料數量，舉例而言當計算全班成績時，刻度可為60~70、70~80、80~90、90~100、因...
|
|
藍天
瀏覽人次:0
收藏人次:0
湛藍的天空。如：「國慶表演時，飛機用煙幕在藍天中畫出瑰麗的圖案。」
|
|
盒狀圖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為偶數時，則取所得偶數以及偶數+1的平均值作為第三四分位之值。6. 分別找出此五數後，即可在數線上先畫出最大值與最小值，接著找出中位數、第一四分位、第三四分位之位置，分別畫上一條線，再將第一四分位與第三四分位相連接，做出一個矩形，即可得到集合中資料的盒狀圖。(註1) 關鍵字中文關鍵字：盒狀圖英文關鍵字：Box plots 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁410~412，五南圖書出版有限公司。註2 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，200...
|
|
指導啟智班兒童的美勞課
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，對這些特殊的孩子而言是很好的學習機會。 四、啟智班的孩子還停留在感覺期有的孩子已經把身體形狀粗略地畫出來，這時我會配合各種生活中心的題目實施戶外教學，例如讓他們去魚池餵魚，讓他們對於有了概念和經驗以後，他們慢慢地就會一隻魚兩隻魚的畫起來了。一般普通班的孩子可以做比較富於精緻思考的工藝品，這是屬於形式操作的東西，啟智班的孩子卻還停留在感覺期，還沒有到達具體操作期，所以只能先做材料的體驗。 關鍵字中文關鍵字:藝術、作品、自足式啟智英文關鍵字: Art、Works、self-contained class for the m...
|
|
天仙
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻美女。南朝陳．徐陵〈玉臺新詠序〉：「畫出天仙，閼氏覽而遙妒。」
|
|
兒童美術教學的觀點
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兒童美術教學的觀點目錄1 一、美術老師本身的必備條件2 二、一對一教學方式最合乎理想3 三、有意識地畫出心中的意象即是創作4 四、錯誤的指導和批評常會帶來負面的影響5 五、兒童畫之所以看來雷同的原因6 關鍵字7 參考資料 一、美術老師本身的必備條件當一個美術老師的先決條件是要會創作，有基本的繪畫技巧和素養，才能體會到創作過程是怎麼回事。一個老師應該像建築師一樣，在蓋房子之前有預想好的概念，知道怎樣配合周遭環境，在一塊基地上架構建築物，但並不是幻想，而是具體地透過他的經驗，預先見出建築物的造形和功能。因此一個美術老師的經驗...
|
|
筆力透背
瀏覽人次:0
收藏人次:0
個佈滿沙土的地方，因為平坦乾淨，讓人看了，心裡就感到愉悅，想要拿起筆來書寫。於是用銳利的錐子在沙地上畫出勁拔峻險的形狀，也因此領悟了其中用筆的道理。書法用筆，要像用尖銳的東西在沙上作畫一樣，有時要隱藏筆鋒，顯現出深沉的感覺；當必須使用筆鋒時，就要遒勁有力，讓運筆的力量穿透到紙的另一面。如果可以達到同時呈現這兩種筆法的境界，自然可以說是相當的成功了。楷書與草書的運筆，如果能完全和畫沙的道理一樣，就能夠流傳久遠，達到與古人相同的水準。」後來「力透紙背」這句成語就從這裡演變而出，用來形容人的書法遒勁有力。亦用來形容文章立意深刻有力。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士