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擴展規律
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展的概念，首先可提供三到五個的圖形，在此階段中並不免強學生能順利說出第六個圖形個數，而是應讓學生試著畫出第六個圖形的樣貌為何，如可畫出圖形及代表學生發現其中隱含的規律，如仍深感困惑，則老師應循序漸進教導每一個圖形時如何從前一個圖形轉變而來。舉例而言，第一個圖形為一個矩形，第二個圖形為兩個矩形橫向擺放，第三個圖形為三個矩形橫向擺放，由此例子中，學生應可發現第四個圖形為四個矩形橫向擺放，如學生無法理解，則老師可教導第二個圖形為第一個圖形再往右邊擺放一個...
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畫糖
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一種民俗技藝。將砂糖熬成糖漿，倒在抹有沙拉油的銅製板片上，再於其上畫出圖形線條，剝離銅板後貼上竹籤，即完成。如：「畫糖可看又可吃，極受小孩子喜歡。」
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抹臉
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1.演員以油彩在臉上勾畫出各式臉譜，以飾演不同角色。《紅樓夢》第五四回：「叫葵官唱一齣『惠明下書』，也不用抹臉，只用這兩齣，叫他們聽個野意罷了！」也作「打臉子」。
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畫意
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2.畫出精神、意境。宋．歐陽修〈盤車圖〉詩：「古畫畫意不畫形，梅詩詠物無隱情。」
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心電圖
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用心電圖描繪機將心臟收縮和舒張時所產生的電效應放大，在紙上畫出來的波狀條紋圖形。通過心電圖的觀察，可藉以判斷心臟的機能及律動障礙，以便給予適當的治療。
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立體主義
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一種二十世紀初葉興起於法國的繪畫運動。主張將自然形象分解成球體、圓柱體、圓錐體等，再以此三種基本形體將自然形象予以重疊組合成畫面，造成立體效果。並發展到從不同角度來表現物象，如將人像正側兩面同時畫出。或用實物，如紙片、火柴盒等貼在畫布上，力求新異。代表畫家有畢卡索、勃拉克等。也稱為「立體派」。
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同言線
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方言地圖上表示某種方言特徵或現象的分界線。例如漢語方言地圖上可畫出一條入聲的界線，線的一邊方言有入聲，而另一邊無。也稱為「同語線」。
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平安帖
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晉代王羲之的書法帖。其書法疏密得宜，雍容酣暢且豪放，為行書的典範。隋代鑑藏，唐代記錄，以及明清兩代的印記等，十分完整。現藏國立故宮博物院，北京故宮博物院及上海書畫出版社亦有影印本。
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二道毛子
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將原有眉毛加黑或剃掉重畫出的新眉形。比喻好打扮、愛跟時麾的人。如：「她從城裡回來，開始學二道毛子塗脂抹粉的打扮起來了。」
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打臉子
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國劇演員在臉上畫出一種臉譜，以確定扮演的角色。也作「抹臉」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士