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龔橙     
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段、龔家學,治學以經學、小學為主;二、重視校勘;三、對金石學著墨甚深;四、治學亦兼受魏源學術之影響。總括來說,龔橙的學術不但有其可觀之處,而且也在一定程度內反映了晚清學術的某些面向。
包舉     
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總括、包羅一切。《文選.賈誼.過秦論》:「有席卷天下,包舉宇內,囊括四海之意,并吞八荒之心。」
職業輔導     
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過程;二、「生涯」包括個人在家庭、學校和社會與工作有關活動的經驗;三、這種經驗塑造了獨特的生活方式。總括來說,「生涯」具有下列數種特質:1. 終生姓:生涯是包括一個人的就業前、就業中及退休後的整體經驗和活動,意即個人終生發展的歷程。2. 獨特性:生涯是每一個人根據個人的人生理想,為實現自我而逐漸開展的獨特生命旅程。3. 發展性:每一個人的生涯都是一種動態發展的歷程,亦即根據個人在不同階段的企求而不斷的蛻變與成長。4. 總和性:指一個人一生中所有職位、角色的總和。 二、生涯規劃的步驟(一) 了解自己的興趣能力及專長和需求。...
昌言     
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2.直言不諱。《後漢書.卷六○上.馬融傳》:「俾之昌言而宏議,軼越三家,馳騁五帝,悉覽休祥,總括群瑞。」
凡百     
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1.總括一切。《詩經.小雅.雨無正》:「凡百君子,各敬爾身,胡不相畏,不畏于天。」《荀子.大略》:「以其本知末,以其左,知其右,凡百事異理而相守也。」
題目正名     
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元雜劇在結尾處用二或四句對子,總括劇情,並以末句為劇名全稱,這種一定格式稱為「題目正名」。如元代白樸《梧桐雨》的題目為「安祿山反叛兵戈舉,陳玄禮拆散鸞鳳侶」,正名為「楊貴妃曉日荔枝香,唐明皇秋夜梧桐雨」。
一言抄百總     
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總括一句話。《兒女英雄傳》第三回:「旁人只說是慢慢的勸著,就勸轉來了;那知他只打了個九牛拉不轉的主意,一言抄百總,任是誰說,算是去定了。」
聽不得一面之詞     
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不能單聽一方面的說辭,要總括全面的說法來判斷。《二刻拍案驚奇》卷一五:「官人方纔說『聽不得一面之詞』,我想人眾則公,明日約同衙門幾位朋友大家稟一聲,必然聽信。」
檔案管理     
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總括檔案業務的規劃和檔案勤務的處理。
大全     
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總括某一領域全部資料的書籍。如:《情書大全》、《食補大全》。
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