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擢第
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考中、登第。《北史．卷六四．柳虯傳》：「以明經擢第，拜宮師中士，轉守廟下士。」《太平廣記．卷三五八．王宙》：「二男並孝廉擢第，至丞尉。」
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特殊問題諮商
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抽象且不帶情感之議題，因此當諮商員發覺當事人有上述之反應時，應提高警覺，留意盡量不陷入當事人的抽象思考中，並且適時提醒當事人諮商的主要目的為，檢視個人困擾之用途。而對於強迫性格型的當事人，諮商員應協助當事人修正其強迫性儀式化的行為，或者幫助其脫離對自己過度嚴苛的限制，如此才能真正有效協助強迫性格型之當事人之心理發展。 衝動型個案當事人中通常會將自身遇到之困難，歸因於外在的環境因素，例如工作環境、配偶、經濟蕭條等等，因此當當事人尋求協助時，其一廂情願認為只要外在因素改變，而自己的問題將可獲得解決。因此使得諮商員在諮商過程中...
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目不定睫
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猶「目不交睫」。見「目不交睫」條。01.清．王夫之〈牧石先生暨吳太恭人合祔墓表〉：「歲己酉，與先考同赴省試，先考中塗病作，遽謝同輩掖扶歸里。小艇炎蒸篝燈搔抑，目不定睫者五晝夜。」
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玉蜻蜓
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一種長篇彈詞。為清朝作品，作者不詳。敘述富子弟申貴升與尼姑智貞私通，後申生病死庵中，智貞生下遺腹子，交由他人收養，長大後考中解元，才得返庵堂認母歸宗的故事。
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軌儀
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法則、模範。《國語．周語下》：「古之神瞽考中聲而量之以制，度律均鍾，百官軌儀。」漢．潘勗〈冊魏公九錫文〉：「以君經緯禮律，為民軌儀。」
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發科
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3.考中科舉考試。《初刻拍案驚奇》卷一：「生來有福分的，隨他文學低淺，也會發科發甲。」
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兩榜
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科舉時代，鄉試及會試都考中的情況。清．孔尚任《桃花扇》第五齣：「這樣好文彩，還該中兩榜纔是。」《官場現形記》第一回：「為這上頭，也不知捱了多少打，罰了多少跪；到如今才掙得兩榜進士！」
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得第
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考中、應試及第。科舉考試取中須評定等第，因稱中試為得第。《初刻拍案驚奇》卷一二：「等得會試過了榜發，王生不得第，卻戀著那女子。」清．侯方域〈太常公家傳〉：「寧津生自是誦應震文，而得第者四。」
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領解
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科舉時代稱考中鄉試的為「領解」。
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報條
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1.舊時升官或科舉考試，考中後通告親朋好友的報告單。《兒女英雄傳》第一回：「那門上的家人早把報條接了進來，給老爺、太太、公子叩頭。」也作「報單」、「報子」。
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貓頭鷹博士