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憑據
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作為憑證的事物。[例]法律講求憑據，不容隨便誣告好人。
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逼供
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強迫嫌犯招認。如：「偵訊刑案，要講求證據，不可逼供。」
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今天
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2.現在、目前。[例]今天是個講求效率的時代，如果不懂得如何使用電腦，就會趕不上時代。
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新體詩
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一種詩體。形成於南朝齊武帝永明時，特講求聲律和對偶，為過渡到唐代近體詩的詩體。
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國立北斗家商
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1年8月起 奉准增設資料處理科。民國81年8月 省派溫烘祥先生接長本校，溫校 長高瞻遠囑、主動積極、講求效率、銳意革新、力謀發展、校務蒸蒸日上。民國84年8月起 附設補校奉准招收實用技能班 一年段美髮技術科。民國86年8月起 奉准增設國際貿易科。民國89年2月起 奉令改制為「國立北斗高級家事商業職業學校」，日間部計有商業經營科、廣告設計科、美容科、 資科處理科、國際貿易科等五科及資源班一班計三十三班。附設補校 有商業經營科、美容科、商業事務科、廣告技術科、美髮技術科等五科二十一班，合計五十四班。民國89年8月起 溫烘祥先...
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王充
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方法則是：「論則考之以心，效之以事，浮虛之事，輒立證驗。」（〈對作〉）所以，《論衡》一書的方法可說是講求實踐檢驗的方法。〈薄葬〉篇說：「事莫明於有效，論莫定於有證。空言虛語，雖得道心，人猶不信。」，他接著又說：「唯聖心賢意，方比物類，為能實之。」所以，不但考之以心，考的還要是聖心賢意；效之以事。和西方或者講實驗、或者講上帝的觀點相比，王充繼承了中國文化中這種源遠流長的先進的方法論。強調了實踐檢驗，而不只是實驗檢驗。強調了類推、類比，通過類推、類比等方法比單純的實驗能更有效的找到能符合實踐的答案。 著述除了八十五篇的《論衡...
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國立基隆商工
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強溝通與協調，建立目標共識，發展學校特色。兼重正式課程與潛在課程，發揮教育整體功能。兼顧效率與效能，講求精緻，追求卓越。相互尊重，彼此關懷，共同參與，建構溫馨校園。建立時時學習、處處進修、日日成長的進步理念，奠立終身學習的基礎。 校訓誠是真誠。著誠去偽，無私，不虛妄造作，凡事順乎天理，真實面對自己，勉學勉行。信是信實。信近於義，是立身處世不可或缺的關鍵，道德修養重要德目，言忠信則天下暢行無阻，君子之道存焉。勤是勤勉。勤奮不懈，君子欲敏於行而恥言過其行，一勤天下無難事，必精進有成。毅是堅毅。志決而不搖奪，堅持到底，擇善...
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中國教育史
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臣執政、以文代武的政策。宋太宗以後後，提倡「用文德禮治」，「遵周孔之禮」，主張以儒學為修身之道，同時講求佛道思想的作用。宋仁宗時，下詔州、縣辦學，進一步完善科舉制度。 興學運動 第一次興學運動：宋仁宗慶曆四年（公元1044年）第二次興學運動：宋神宗熙寧四年（公元1071年）第三次興學運動：宋徽宗崇寧元年（公元1102年） 官學私學 各地書院式私學盛行，主要由於自唐朝以來，印刷業發達，書籍增多，民間可掌握的教育資料也開始增加，又因五代時戰亂四起，教育中斷，想學習的人一般都集中在有學識的學者的周圍，既而形成書院。由於當時...
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試問
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請問。為懷疑之詞。[例]在講求功利的社會中，試問有多少人能犧牲小我，完成大我呢？
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富貴浮雲
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1.語本《論語．述而》：「不義而富且貴，於我如浮雲。」比喻把富貴看得像浮雲一樣。《老殘遊記》第三回：「先生本是科第世家，為甚不在功名上講求卻操此冷業？雖說富貴浮雲，未免太高尚了罷。」
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