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有口難辨
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有嘴卻難於分辯。形容蒙受冤屈而無從申辯。《石點頭．卷八．貪婪漢六院賣風流》：「王大郎這兩句話，眾耳共聞，卻賴不得，雖然有口難辨。」《喻世明言．卷二．陳御史巧勘金釵鈿》：「孟夫人有口難辨，倒被他纏住身子，不好動身。」也作「有口莫辯」、「有口難辯」、「有口難分」。
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辨認圖形
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辨認圖形(Identify graph)目錄1 建構幾何圖形1.1 拼圖1.2 摺紙與剪紙1.3 做圖形2 指認圖形3 關鍵字4 參考資料 建構幾何圖形 拼圖首先可讓幼兒階段的孩童拚一些圖畫，例如卡通人物的拼圖等等，讓孩童學習能拚出原圖。接著再進行拚幾何圖形，而拚幾何圖形比拚圖畫來的重要，因為拚幾何圖形可培養孩童建構出圖形，並且具備分析圖形的能力，且能夠發現複雜圖形中所隱含圖形的能力，適用教材如七巧板或者以三角形來拼成某圖形。 摺紙與剪紙摺紙與剪紙最大的功用在於，可增進學生的空間想像能力，因此又助於對圖形上的認識，舉例而...
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辨別理論
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犯了大錯，導致公司大虧損時？很明顯地，第一種情況就可能使你成功加薪。這一點你是知道的。因為你已經能夠辨別提出要求的適當和不適當時機。辨別是使用線索、信號、或訊息來瞭解何時表現某行為較可能獲得增強。公司的財務狀況、老闆的情緒、和你最近的表現都是一種辨別刺激，它告訴你，你向老闆要求加薪能否成功。為了讓學生學會辨
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辨駁
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爭辯駁斥。《儒林外史》第四五回：「不瞞大哥說，經過我愚弟兄看的地，一毫也沒得辨駁的！」也作「辯駁」。
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分辨能力
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根據現成圖形的元素大小及多少來分辨圖形細節的能力；多用於圖形識別。
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辨論
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針對同一問題，不同意見者當面以言辭相互論爭。《老殘遊記》第一一回：「卻說申子平正與黃龍子辨論，忽聽背後有人喊道：『申先生，你錯了。』」
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僅辨菽麥
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語音辨識
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語音是人類通訊中最常用的方式。人類藉由製造出有意義的聲波或響聲，透過空氣的震動而傳遞到另一個人的耳朵，然後解讀出其意義。而當接收者是一部電腦，經過電腦內的解讀程式，將人類說話的聲音解碼成文字符號或說話者的本意時，即稱之為自動化的語音辨識系統。
探究人類如何產生語音的基本研究已有幾百年的歷史，但對於今日語音合成(Voice Synthesis)及語音辨識的研究始於1940年代。當時因發明了音譜分析圖(Sound Spectrograph)，將聲音的震動分別以時間及頻率的函數圖形表現出來，進而提供科學家分析人類聲音的方法。語音合成與辨識的研究方法開始於1970年代初期，主要得力於... |
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辨復
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科舉時代秀才有一定式樣的衣服，假使秀才犯了罪，被革除功名，則不准穿戴這類款式的制服。當被褫革功名的秀才，證實無罪後請求恢復功名，稱為「辨復」。《聊齋志異．卷一一．書痴》：「郎既釋，遠求父門人書，得從辨復。」
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見貌辨色
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善於察言觀色，隨機應變。《醒世恆言．卷九．陳多壽生死夫妻》：「朱世遠終是男子之輩，見貌辨色，已知女孩兒心事。」《官場現形記》第四九回：「虧得他見貌辨色，立刻告病還鄉，樂得帶了妻兒老小，回家享福，以保他的富貴。」也作「鑒毛辨色」、「鑒貌辨色」。
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