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你是不是要搜尋以下結果
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辨別理論
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犯了大錯，導致公司大虧損時？很明顯地，第一種情況就可能使你成功加薪。這一點你是知道的。因為你已經能夠辨別提出要求的適當和不適當時機。辨別是使用線索、信號、或訊息來瞭解何時表現某行為較可能獲得增強。公司的財務狀況、老闆的情緒、和你最近的表現都是一種辨別刺激，它告訴你，你向老闆要求加薪能否成功。為了讓學生學會辨
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辨認圖形
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辨認圖形(Identify graph)目錄1 建構幾何圖形1.1 拼圖1.2 摺紙與剪紙1.3 做圖形2 指認圖形3 關鍵字4 參考資料 建構幾何圖形 拼圖首先可讓幼兒階段的孩童拚一些圖畫，例如卡通人物的拼圖等等，讓孩童學習能拚出原圖。接著再進行拚幾何圖形，而拚幾何圖形比拚圖畫來的重要，因為拚幾何圖形可培養孩童建構出圖形，並且具備分析圖形的能力，且能夠發現複雜圖形中所隱含圖形的能力，適用教材如七巧板或者以三角形來拼成某圖形。 摺紙與剪紙摺紙與剪紙最大的功用在於，可增進學生的空間想像能力，因此又助於對圖形上的認識，舉例而...
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治辨之極
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「治辨之極」是指治理人群、分別貴賤的根本原理；語見［荀子．儒效篇］：「故明主譎德而序位，所以為不亂也；忠臣誠能然後敢受職，所以為不窮也。分不亂於上，能不窮於下，治辯（辨）之極也。」以及［議兵篇］：「禮者，治辨之極也，強國之本也，威行之道也，功名之總也。」前文是說賢明的君主任人以官職必取決於其品德（這裡「譎德而序位」的「譎」通「決」，是取決的意思），如此才不致引起紛亂；忠誠的臣子接受任命必根據自身的才能，如此才不致陷於才蹙力窮。在上位的不紛亂，在下位的力不窮，是治理人群、分別賢愚貴賤的根本原理；［議兵篇］更明白指出此根本原理就是「禮」。
根據荀子學說，理想的執政者能以禮義法度輯... |
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以盲辨色
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用瞎了的眼睛來辨別顏色。比喻不可能分辨清楚。《荀子．修身》：「不是師法，而好自用，譬之是猶以盲辨色，以聾辨聲也，舍亂妄，無為也。」
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僅辨菽麥
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謂智力只能夠辨認豆麥。形容無知。見「不辨菽麥」條。01.隋．盧思道〈北齊興亡論〉︰「陸子駱提婆者，出於皁隸，本是靴工，愚暗庸短，僅辯（辨）菽麥。」
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辨論
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針對同一問題，不同意見者當面以言辭相互論爭。《老殘遊記》第一一回：「卻說申子平正與黃龍子辨論，忽聽背後有人喊道：『申先生，你錯了。』」
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辨駁
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爭辯駁斥。《儒林外史》第四五回：「不瞞大哥說，經過我愚弟兄看的地，一毫也沒得辨駁的！」也作「辯駁」。
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辨口如懸河
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01.唐．韓愈〈石鼓歌〉：「安能以此上論列，願借辨口如懸河。」
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辨惑
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辨別疑惑，使混淆迷惑的問題清楚地顯現出真面目。《論語．顏淵》：「子張問崇德辨惑。子曰：『主忠信，徙義崇德也，愛之欲其生，惡之欲其死，既欲其生，又欲其死，是惑也。』」明．宋廉〈筆記序〉：「其為來學寤疑辨惑之助，而功不既多矣乎！」
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分辨能力
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根據現成圖形的元素大小及多少來分辨圖形細節的能力；多用於圖形識別。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士