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醒吾技術學院旅運管理系
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醒吾技術學院建立於民國54年，觀光科是最早設立的科系之一。民國92年改制成技術學院之後，觀光科升格為｢系｣，並由觀光系分支出餐旅系。2005年旅運系再由觀光系分支成立。旅運管理系系首屆系主任由餐旅系主任卓文倩兼任，隔年交由吳得晃博士接任，吳博士同時再兼任觀光餐旅學群召集人。旅運管理系主要培育旅行業及航空運輸管理人才。
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甦醒舞
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舞名。義大利傳說中每年一度的「惡魔宴」（Sabbath）中，女巫所跳的舞，此屬古老女巫（Strega）儀式。此舞當今稱作《塔朗特舞》（Tarantella）。舞蹈的陣式描述巫婆以巫術設下迷網，以引誘人們上鉤。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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大覺醒
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西元一七三五至一七五○年間，發生在美國的一次宗教信仰和宗教情感的復興運動。其宗旨在改革宗教和道德。愛德華滋（Jonathan Edwards）為當時主要理論家。此一運動使美洲殖民地人民開始有共為一體的覺悟，並為美國獨立運動進行了精神準備。
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賴孵雞嫲毋知醒
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孵完蛋的母雞仍蹲在雞窩裡，不肯離開。比喻固執、不知變通。例：赴毋著火車就愛換公車，莫像賴孵雞嫲毋知醒。（趕不上火車就要換公車，不要不知變通。）
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醒酒
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解酒。《三國演義》第二三回：「筵中無可為樂，我有一人，可為眾官醒酒。」《儒林外史》第四二回：「叫他跑一齣馬，替兩位老爺醒酒。」
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醒吾技術學院
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醒吾技術學院建立於民國54年，建立之初只是商專，後來因應社會變遷及環境需求，於民國92年改制成為技術學院。現任校長是周添城。
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醒脾
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1.解悶、尋開心、開玩笑。《紅樓夢》第八回：「這個媽媽，他吃了酒，又拿我們來醒脾了。」
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人性的喚醒者
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德國教育家巴爾勞復(Theodor Ballauff)稱教師為「人性的喚醒者」，認為人具有可要求性，也就是人具有由教師可以喚醒而呈現出來的人性、理性的能力。這種要求是透過語言來表達，當被要求者（學生）聽到要求時，可以思考，思有所「轉換」。這種「轉換」是向好（知識）、向善（行為）的方向。教師在教學時，常以人的可要求性為前提。因此教師常被稱為「人性的喚醒者」，是給予教師一項尊稱。
巴爾勞復所謂的「可要求性」是：所有的教育，一開始時就必須喚醒受教者的心靈，而且要常更新喚醒的教育方式，所有的教育活動是以語言為媒介。 |
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教育大覺醒
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「教育大覺醒」發生於美國建國初期；這是因為美國在獨立戰爭後，舉國上下在各方面發展均產生了新的政治活力。雖然美國〔憲法〕並沒有關於如何發展教育的條文，但在華盛頓、傑佛遜等人強調民主政治中普遍教育的重要性下，新的教育知覺已然甦醒；在許多城市中，成立了籌設學校的教育團體，以設立基金的方式建立並支持免費的初等學校。
在所謂「教育大覺醒」的期間，曼恩(Horace Mann, 1796～1859)及巴納德(Henry Barnard, 1811～1900)兩位教育家，全心致力於教育的改革，對於免費公立小學的推動，實功不可沒。不過，兩人的教育理念，與他們參觀歐洲學校的經驗很有關係。在一八... |
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警醒情境
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拉邦動作分析名詞。指一種覺察狀態，其中組合了空間與時間（Space/Time）因素，這種對周遭環境充滿警戒的情境，就有如夜半時，不得已行走於紐約的哈林區一般，在恐懼戒慎中步步前進。
Rudolf von Laban & F. C. Lawrence《Effort》1974、Vera Maletic《Body-Space-Expression》1987、《The LMA Compendium》1990.
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貓頭鷹博士