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墁     
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1.塗刷牆壁的工具。唐．陸德明《經典釋文．卷二九．爾雅音義上中》：「鏝，又作墁。杇，李云：『泥鏝一名杇，塗工之作具。』」
讀者劇場     
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er (2002)解釋讀者劇場是「使用最少的道具和肢體動作，並且將重點放朗讀者如何透過她們的朗讀來詮釋文本的意思」，相對於其他精緻的表演，讀者劇場比起耗費甚鉅、只為特殊節慶而訓練的戲劇來說更適合於一般課堂上練習。讀者劇場在教育現場可以被視為正式演出前的半成品，但它注重的是學習者學習的過程和反覆的練習，並不是強調表演的成果。比起戲劇，這種戲劇形式的練習蘊含了更多教育的意義在其中。如今台灣更是借重讀者劇場的形式在外語教學上有不錯的應用。讀者劇場的運作大致可分為四個階段： 階段一準備準備的目的是為參予者形成一個適當的劇本，確保...
掤     
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箭筒蓋。《詩經．鄭風．大叔于田》：「抑釋掤忌，抑鬯弓忌。」唐．陸德明《經典釋文．卷五．毛詩音義上》：「掤，音冰。所以覆矢也。馬云：『櫝丸蓋也。』杜預云：『櫝丸，箭筩也。』」
笲     
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古代一種盛物的竹器。《禮記．昏義》：「贊見婦於舅姑，執笲棗栗段脩以見。」唐．陸德明《經典釋文．卷一四．禮記音義之四》：「笲，器名，以葦若竹為之，其形如莒，衣之以青繒，以盛棗、栗、腶脩之屬。」
狌     
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鼬鼠。江東人稱為「鼪」。《集韻．去聲．勁韻》：「狌，鼠屬。」《莊子．秋水》：「騏驥驊騮，一日而馳千里，捕鼠不如狸狌。」唐．陸德明《經典釋文．卷二七．莊子音義中》：「狌，崔本作鼬。」
干寶     
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中《周易宗涂》《隋志》言已佚，兩唐志皆不錄。而《周易注》、《周易爻義》二書，兩唐志皆收錄之。另《經典釋文序錄》、《宋史‧藝文略‧經類》及胡一桂《周易啟蒙翼傳》等也錄《周易注》十卷。又根據《冊府元龜》記載，《周易問難》二卷、《周易玄品》二卷，也為干寶撰。項皋謨、朱彝尊、馬國翰等人皆信從。然《隋書‧經籍志》明言《周易問難》二卷王氏撰，《周易元品》二卷不著撰人，故今人台灣學人黃慶萱等人關於《周易問難》《周易玄品》二書不為干寶所撰的考証屬實（見《魏晉南北朝易學書考佚》九）。干寶的易學著作今皆散佚，其《易》注主要散見于唐人李鼎祚的...
標明     
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標示清楚。《晉書．卷九一．儒林列傳．徐邈》：「開釋文義，標明指趣。」《隋書．卷四五．文四子列傳．房陵王勇》：「若不標明典憲，何以肅清天下！」
在室女     
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尚未出嫁的閨女。唐．陸德明《經典釋文．卷二六．莊子音義上》：「處子，在室女也。」
葫蘆依樣     
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代言乏人，乃略更其制，出題明注出何書，仍許上請，中選者堂除教官。然名實既輕，習者亦少。另可參考：宋．釋文瑩《續湘山野錄》
特別權力關係     
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特別權力關係(Besonders Gewaltverha)司法院大法官會議第三八二號解釋文指出，各級公私立學校一有關學籍規則或懲罰規定，對學生所為退學或類似之處分，足以改變學生身分並損及其受教育之機會時，受處分之學生於用進校內申請途徑為獲救濟者，得依法提起訴願及行政訴訟。同時，受理上述相關爭訟事件的機關或法院，應尊重教師及學校之判斷或裁量，僅於違法或顯然不當時，使得撤銷或變更之。顯然地，這種解釋更加地限縮了教育活動中傳統特別權力關係的適用範圍。實際上，在有關師生互動的解釋中，特別權力關係似乎已經被揚棄。但是，基於理論上的...
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