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補償教育
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時，其智商及學習的準備均不如中上階層的兒童。且就學後此種缺失逐漸反應在學業成就上，其累積的差距亦逐漸增加；第二，由於學業成就的低劣，使低收入或下層階級的兒童無法接受更多的教育，不僅影響教育機會均等的實現，且影響其往後的職業與生涯發展，造成惡性循環；第三，上述低劣的學業成就並非完全來自於學童本身智力低劣，而是早期生活環境不良所造成的各種缺失，如缺乏語言能力與學習技巧，乃至不適當的學習態度等因素所共同促成。甚至智商較低的現象，也是由於缺乏足夠的文化刺激所促成；第四，為實現真正的教育機會均等，不僅應使兒童具有相同的受教機會，且...
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亞東科技大學
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成為教學及研究發展重點。校區硬體規劃方面，配合台北都會捷運系統藍線及遠東企業T-Park開發計畫，以增購校地、校區整體規劃、興建專業教學大樓、學生宿舍及活動中心。未來發展重點：一、 培育亞東人特質。二、 輔導學生職涯發展。三、 提升教師產學研發能量。四、 建置產學合作實務平臺。五、 優化行政服務品質。六、 發展夥伴關係。 參考資料https://www.aeust.edu.tw/index.php
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加倍
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1.照原數增加一倍。《初刻拍案驚奇》卷四：「公是個長者，願聞高姓大名，好加倍奉還。」《紅樓夢》第二四回：「你吃了我們的酒，你要取不來，加倍罰你。」
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蓬蓽生光
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形容貴客來訪，令主人感到增光不少。元．秦𥳑夫《剪髮待賓》第三折：「學士大人，貴腳踏於賤地，蓬蓽生光。」也作「蓬蓽生輝」。
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穀雨
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二十四節氣之一。每年國曆四月二十或二十一日。表示降雨增多，有利於穀類生長。[例]清明過後，接著馬上就是穀雨了。
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厓
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3.邊際、界限。《文選．揚雄．甘泉賦》：「岭巆嶙峋，洞無厓兮。」《新唐書．卷一二六．魏知古傳》：「今風教頹替日益甚，府藏空屈，人力勞敝，營作無厓，吏員寖增。」
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照舊
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與原來一樣，沒有改變。[例]這套叢書再版時，體例可以照舊，但內容則須刪補增減。
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助長
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幫助增長、壯大。《孟子．公孫丑上》：「必有事焉而勿正，心勿忘，勿助長也。」宋．蘇軾〈次韻子由浴罷〉詩：「安心會自得，助長毋相督。」
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逛街
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在街頭散步閒遊。如：「每到打折期間，逛街購物的人潮就大增。」
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不生不滅
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佛教用語。佛教認為一切現象，只是因緣條件的組合，沒有現象的本體，人們察覺到的現象，只是個幻相。因此現象既沒有真實的存在過，當然也無所謂滅失。《般若波羅蜜多心經》：「不生不滅，不垢不淨，不增不滅。」南朝齊．王巾〈頭陀寺碑文〉：「況視聽之外，若存若亡，心行之表；不生不滅者哉。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士