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里耳第二大學（法國）
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里耳第二大學為一九七○年根據一九六八年的法國高等教育改革法案而設立，是取代前里耳大學的三所大學之一。前里耳大學曾經教宗敕書認可，一五六○年創立於杜埃，法國大革命時被禁，由在里耳和杜埃的學院代之。杜埃學院在一八八七年遷至里耳，一八九六年復設為大學。
該校由國家提供經費，且享有學術、經濟自主權的國立大學，隸屬教育部。主要組織是由許多訓練和研究單位組成，每個單位擁有學術與行政的自主權。管理組織有行政委員會，其成員包含教授代表、研究員、學生、行政和技術人員等，並有從公私立部門中選出的非大學成員的委員代表。科學委員會則管理研究事務。教務與大學生活委員會和各單位委員會，其成員包含教授代表... |
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四川大學（大陸地區）
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四川大學是一所文、理科為主的綜合性大學，一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在成都市外東九眼橋，占地一千零五十餘畝，校舍建築面積三十七萬多平方公尺。
四川大學創辦於清光緒二十八年(1902)，是中國西南地區最古老的大學。自光緒二十八年至宣統二年(1910)間相繼成立的四川省城高等學堂、四川通省師範學堂、四川法政學堂、四川通省農政學堂、四川藏文學堂、四川工業學堂及四川存古學堂等七所學校，是四川大學的雛型。辛亥革命後，四川省城高等學堂改名四川高等學校，民國十五年(1926)改為國立成都大學；四川通省師範學堂改稱成都高等師範學校，十六年改名國立成都師範大學；其餘... |
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伯明翰大學（英國）
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伯明翰大學的前身是一所醫學院，於一八二八年創立，後改名為英皇書院。一八九二年與成立於一八七五年的曼遜學院合併，經改革與擴充後，於一九○○年改制為大學。
校園占地二百三十一公頃，離市區約二點五哩，靠校院巴士及公共巴士往來各校區及市區。 學校有兩座劇院、藝廊、音樂廳，巴伯藝術學院收藏的西洋畫可追溯至十三世紀。蒙儒(The Munrow)體育中心的設備俱全。全校共有七間包膳食的宿舍大樓和兩處可供學生自炊的學生村(self-catering student villages)。 圖書館藏書超過一百五十萬冊，期刊六千五百多種，各學院圖書館的專業藏書，亦相當豐... |
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［大學的理念］
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［大學的理念］係十九世紀(1852)牛津大學學者紐曼(J.H. Newman)所著，是第一本為大學系統性刻畫出明確圖像的重要著作。書中紐曼爵士重新討論了博雅教育的貴族理想，是為論述大學教育的經典名著。
紐曼以為大學是一個提供博雅教育(liberal education)、培育紳士的地方，大學之目的就在於傳授知識而不在於發展知識。但他並不以文學課程或科學課程等字眼來敘述大學的這種性格，也不用心靈陶冶的心理學說來說明，而是藉由知識理論來闡述這種理想。他認為博雅教育與商業教育或其他某種專業教育有別，但不論是在何種專業或商業活動中，均需要有最高與最廣的心靈能力；而博雅教育所注重的是廣... |
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南京理工大學（大陸地區）
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南京理工大學是一所以工為主，理工結合的多科性高等學校，一九七八年確定為國家級重點大學。隸屬中國兵器工業總公司。校址在南京市孝陵衛，占地二千六百畝，校舍建築總面積四十五萬平方公尺。
南京理工大學的前身是一九五三年創辦的哈爾濱軍事工程學院的一部分。一九六○年分出後與武昌高級軍械技術學校合併組成中國人民解放軍炮兵工程學院，設於武漢。一九六二年八月遷南京。一九六六年四月脫離軍隊建制後改名華東工程學院。一九七一年與一九七八年，太原機械學院和西北工業大學部分專業先後併入。一九八四年改名華東工學院，一九九三年二月改現名。 一九九二至一九九三學年度，學校設有機械學院、化工學院、... |
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杭州大學歷史系圖書館學情報學專業
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杭州大學歷史系圖書館學情報學專業的前身是1983年成立的圖書館學專修科，當時隸屬於杭大圖書館，1989年改名為圖書館學情報學專修科，1990年併入歷史系，成為該系的一個專業。現有專職教師9人，其中教授1人，副教授4人，講師4人，另有兼職教師數人。專業資料室藏有中西文圖書1,000多冊，中文期刊130餘種。教學設備有電子計算機、放像機、翻拍機、幻燈機、複印機、錄音機、照相機、打字機等多臺及暗房設備一套。
該專業以培養適應浙江省的圖書館和情報所的中級專門人才為目標。教學工作強調理論聯繫實際，並偏重於應用。課程設置突出實踐能力的培養，最後一個學期要安排一個半月的畢業實習。主要的基礎... |
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東京大學出版會（日本）
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東京大學於1951年3月，由校長南原繁倡導，獲得該校教授之支持創設了東京大學出版部。其設立之宗旨為補助在大學之研究及發表其成果，同時廣泛出版一般書籍、學術書籍、教科書及教育書籍，使學術普及並振興學術。東京大學出版部於1951年12月獲得主管機構之核准，成為財團法人東京大學出版會，不像大多數歐美大學出版社是屬於大學的一部分，而是一個獨立的財團法人。雖然大學與出版會是2個獨立的主體，但為發揮其原本設立之宗旨及引導業務之成功，其幹部主要來自大學各學院、研究所及大學部各系、使大學的理念反映於出版會之業務上。出版會的會長由大學校長兼任，為榮譽職，各學院選出1至2名理事，共15名至20名，組成理事會，...
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〔一九七○年七月大學法］（比利時）
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比利時在〔一九七○年七月七日關於高等教育一般結構法〕裡，對中等教育之後的各種人才培養制度，予以整合歸類。比利時國會將高等教育依據其設立目的與課程組織，區分為大學教育與高等教育兩種體制，後者又稱大學外高等教育（或譯非大學或另類高等教育）。
大學教育的主要任務，係保存、傳播與發展科學，承擔科學傳授與研究的責任；至於大學外高等教育的主要旨趣，在於科學知識之推廣，並應用於各種行業。兩種教育類型之間，並無高下主從之分，而各有其本身的存在價值、特定功能，所以各有不同的課程結構與教學方法。兩者之間可以互通轉學。 具有大學地位的教育機構，可稱完全大學者，至少要設有傳統的五個學院... |
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大學院校圖書館標準（美國）
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美國的大學院校圖書館標準，係於1959年首次由美國的大學院校與研究圖書館學會（Association of College and Research Libraries，簡稱ACRL）通過實施，1975年曾加修訂，現行的標準係1986年的修訂版。此一標準之適用對象，以授予學士及碩士學位的大學院校圖書館為主，但每年授予10個博士學位以下之大學圖書館亦適用之。
該標準包括8個項目，各項規定雖強調質的重要，亦重視量的需要，要點如下： （一）目標：圖書館應依其所屬的大學院校的總體目標，擬訂其發展目標與服務計畫，這些目標與計畫應由館員與教員、學生及學校行政主管共同制訂之。 |
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維琴尼亞大學愛德曼圖書館（美國）
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維琴尼亞大學的16個圖書館共有3,000,000餘冊藏書，及來自世界各國的19,000種現訂期刊及180種報紙；館藏目錄及期刊論文都已進入電腦檢索的階段，可以在圖書館內查詢，也可以從遠地線上查詢，電子資源包括：書目資料庫、電子郵件、數位及影像資料庫、地理資訊系統、電子地圖等。
愛德曼圖書館是維琴尼亞大學的總館，以社會科學及人文科學的資料為主，它有5層樓高，10層書庫。教員的借期長達一學期，研究生可以借90天，其他的人至少可以借4週，裝訂的過期期刊，可以借出7天。 除了法律圖書館及醫學圖書館之外，1989年元月1日以前入藏的資料仍留在卡片目錄裡，中日韓文的資料也仍... |
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貓頭鷹博士