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3.依次排列成行的事物。宋.程垓〈夜啼.牆外雨肥梅子〉詞:「春盡難憑燕語,日長惟有蜂衙。」明.高濂《玉簪記》第一四齣:「蜂衙蝶陣,鬧嚷嚷也都只為著傷春。」
群策群力     
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根據《史記.卷七.項羽本紀》的記載,秦朝滅亡之後,楚、漢爭奪天下,結果在垓下這個地方,劉邦的漢軍重挫了項羽的楚軍,之後項羽突破重圍逃到江,在江畔,他說:「天之亡我,我何渡為!」覺得沒有顏面回去見故鄉的父老,於是自刎而死。項羽將自己失敗的原因歸為天命所致,但漢朝的揚雄不贊同,他認為:「劉邦懂得運用眾人的計策和力量,因此可以得到天下;而項羽因為不能知人善任,剛愎自用,最後落得兵敗自刎的下場,這和天命有什麼關係呢?」此段話見載於《法言》,後來「群策群力」這句成語就從原文中的「漢屈群策,群策屈群力。」演變而出,用來指聚合眾人的智慧和能力。
無顏見江東父老     
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楚漢相爭,項羽被漢軍困在垓下,四面楚歌。後項王帶領騎士衝殺,退到江西岸。江亭長勸項羽渡江回到江東,據地為王。項羽笑曰:「縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?」乃自刎而死。見《史記.卷七.項羽本紀》。後以無顏見江東父老指心懷羞愧,沒臉見自己人。
    
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4.分散、散布。如:「遍布」、「雲密布」、「星羅棋布」。《史記.卷一一○.匈奴傳》:「(單于)見畜布野而無人牧者,怪之,乃攻亭。」《三國演義》第八○回:「伏睹魏王,自登位以來,德布四方,仁及萬物。」
    
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1.盆、盂等瓦器。《淮南子.說林》:「狗彘不擇甂甌而食,偷肥其體,而顧近其死。」《水滸傳》第三二回:「皮卓椅,盡列著瓦缽瓷甌。」
無中生有     
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目錄1 1.出處2 2.解釋3 3.故事4 4.相似、相反詞4.1 相似4.2 相反5 5.例句 1.出處 老子四十章:「天始萬物生於有,有生於無。」 2.解釋 道家指萬有生於虛。後多以無中生有指本無其事憑空造作。 3.故事 <<無>> 4.相似、相反詞 相似 子虛有、捕風捉影、道聽塗說、向壁虛造 相反 證據確鑿 5.例句 別太相信他所說的話,他最喜歡無中生有,到處惹事生非了。
幼兒行為改變技術     
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是刺激情境類似,兩種刺激愈相似,愈易類化。幼兒學叫爸爸,若形貌愈像,愈會讓幼兒強認爸爸。所謂「愛屋及」,學生敬愛某位老師,因而對其擔任的課程也特別喜歡。另一類是運用舊經驗,「一朝被蛇咬,三年怕草繩」。又如:要求小孩到圖書館肅靜,可先到教堂做禮拜的經驗。若刺激明顯不同,則會產生辨別作用。如:紅燈止步綠燈行;又如:辨別是非,分明青紅皂白。辨別作用對反應而言,謂之選擇增強。見馬呼之為馬,則給予增強;若指鹿為馬,則不予增強。代幣增強作用以符號(象徵物)代替實物獎勵。如:積分制、點卷、籌碼、榮譽卡、貼紙、行為契約,以兌換獎品實物...
腰纏萬貫     
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見「腰纏萬貫」條。 01.明.吳承恩〈感皇恩.呀雖則是萬貫纏腰〉詞:「呀,雖則是萬貫纏腰,也有那、帽羅袍,心只願、跨青牛,揮玉塵,伴黃鶴。」 參考詞語︰腰纏十萬注音︰|ㄠ ㄔㄢˊ ㄕˊ ㄨㄢˋ漢語拼音︰yāo chán shí wàn釋義︰猶「腰纏萬貫」。見「腰纏萬貫」條。 01.明.湯顯祖《牡丹亭.第四五齣》:「家舍南安,有道為生新失館。要腰纏十萬,教學千年,方纔滿貫。」
    
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與技擊有關的。如:「武功」、「武術」。
與軍事有關的。如:「武備」、「武器」。
勇猛。如:「威武」、「孔武有力」。
羞愧     
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羞恥慚愧。宋.歐陽修〈相州晝錦堂記〉:「羞愧俯伏,以自悔罪於車塵馬足之間。」《儒林外史》第五一回:「眾人看著那婦人穿了衣服,起來又磕了兩個頭,同龜滿面羞愧,下船去了。」
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