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融合教育
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通班或學校足夠且適宜的支援。 ３需針對特殊學生提出個別化教育計畫。 ４讓普通學生與特殊學生均蒙其利。＞相關法條： 特殊教育法＆特殊教育法施行細則[1]
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矇混
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蒙蔽欺騙。如：「今天你一定得給我一個交代，別想再用三兩句話矇混過去。」
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夾帶
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1.藏帶禁物，意圖蒙混過去而不被發現。《宋史．卷一八二．食貨志下四》：「許客用私船運致，仍嚴立輒踰疆至夾帶私鹽之禁。」元．無名氏《抱妝盒》第二折：「那裡聽得你這巧言令色，待我揭開盒兒，看個明白，果然沒有夾帶，我纔放你出去。」
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厭食症
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所帶來的情緒低落及憂鬱，引發自殺行為，也是厭食症患者死亡的原因之一，此外，長期營養攝取不良會造成荷爾蒙分泌失調，帶來停經、不孕、骨質流失、以及生長發育不良的問題。 注意事項暴食症患者過去不一定會有厭食症，可是厭食症患者時間一久，約一半的人會變成暴食症，因為厭食餓太久了，就會非常想吃而得到暴食症，吃了之後又會有罪惡感，於是將吃的東西吐掉，所以暴食症除了暴食又有清瀉。 諮詢網站國家網路醫院 http://hospital.kingnet.com.tw/Uho悠活健康網 http://www.uho.com.tw/clinic...
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白樸
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密院判官，《金史》有傳。白樸七歲遭逢壬辰之亂。次年，金亡，白華奔宋，樸隨詩人元好問北渡，戰亂中母親為蒙軍所奪，遂寄養於大詩人元好問，好問待之如子，元白二家本為中州世契，其情誼是從唐代元稹、白居易時就建立起來的，世代以來投合無間，兩家子弟亦常舉長慶故事，以詩文相往來。樸為元好問之通家侄，而親炙之，謦欬談笑，都能默記，遂養成不同於流俗之深厚古典文學根基，進而流現於文學作品中，成為後進中的翹楚，呈展大家之風範。元好問曾為樸詩曰「元白通家舊，諸郎獨汝賢。」又曰「通家吾未老，倚杖望高軒。」對白樸之器重與肯定，可見一斑。 白樸幼經...
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變形蟲組織
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，所形成一種結盟關係，者些結盟的組織形成一種相當龐大的事業體，可以創造出相當大的利潤，結盟各個組織都蒙其利，但是一旦環境變化，這些結盟組織再度迅速解構，並各自找尋其適合結盟對象，形成另一結盟體，由於這種結盟而成的組織並非實際存在的有形組織，因此，也稱為「虛擬組織」，這種變形蟲式的虛擬組織是台灣中小型企業長期以來賴以生存的法寶。近年來，政府大力推動組織再造工程，學校組織再造也勢在必行。在知識經濟時代，學校要如何營造創新的氣氛與創意的環境，便成為學校組織再造的重要課題。而變形蟲組織的設計可以讓學校彈性調整內部組織，建立許多功...
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大夢初醒
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大夢，比喻虛幻無常的人生。參見「大夢」條。大夢初醒比喻從錯誤、迷亂或被蒙蔽當中覺醒。如：「經師父一指點，小沙彌彷彿大夢初醒般，頓時開悟了！」
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榮格(C._Jung)
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師，數年後辭職開業行醫並從事寫作。1909年與Freud同應美國克拉克大學邀約而赴美講學，榮格對西格蒙德·佛洛德|佛洛德1900年出版的《夢的解析》很感興趣，與之通訊，參加了佛洛德的精神分析運動，共同創立了一個國際精神分析學會，並任第一屇主席，被公認為Freud繼承人。惟好景不常，1914年兩人的學說產生分歧使得關係決裂，終因意見不合分道揚鑣，轉而倡導分析心理學（analytical psychology）。榮格1942年重回蘇里克任教，1961年6月6日逝世，享年86歲。畢生亦曾任聯邦技術大學及母校巴塞爾大學教授，並獲...
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當道
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3.居要位。指掌握政權的人。《魏書．卷七七．列傳．高崇》：「古人有言，罰一人當取千萬人懼，豺狼當道，不問狐狸。」《儒林外史》第一○回：「晚生只是個直言，並不肯阿諛趨奉，所以這些當道大人，俱蒙相愛。」
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及鋒而試
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;註1>成語故事插圖本，石光中編著，西北出版社1992年11月出版。<註2>兒童啟蒙系列-成語故事，黃敏岩編輯顧問，瑞昇文化圖書事業有限公司1993年7月出版。<註3>有趣的成語典故及應用，梁偉賢編著，文化出版社2004年10月出版。
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貓頭鷹博士