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寸草不留
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1.連一點小草都不存留。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「誰想這年一秋無雨，作了個旱荒，寸草不留。」
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國立基隆海事
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是落實教育機會均等、激發學生潛能、協助學生全人發展、涵育學生人格尊嚴、鼓勵學生自我實現等，都是教育永恆的普世價值。把學生當寶貝，讓每位學生都成功 學校教育以學生為主體，「把學生當寶貝，讓每位學生都成功」，激發學生潛能，在有教無類、因材施教的理念下，讓學生都能快樂地學習，適性成功地發展。建構學習型組織，提昇教育品質 鼓勵教師專業成長，建構學校成為學習型組織。注重人文關懷，同仁間尊重友善，融通和諧，建立溫馨校園，進而提升品質，追求卓越。校務多元參與，凝聚共同願景 校務力求多元參與，集思廣益，學校的重要決策，能讓老師、家長、社...
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決然
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1.果斷堅決的樣子。唐．吳融〈閿鄉寓居詩．阿對泉〉：「六載抽毫侍禁闈，可堪多病決然歸。」《醒世恆言．卷八．喬太守亂點鴛鴦譜》：「君若無計娶我，誓以魂魄相隨，決然無顏更事他人。」
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落山風
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臺灣恆春半島的季節風。臺灣地區每年秋、冬以後，東北季風盛行，恆春地區因受地形的影響，當遇強盛的冷空氣南下時，受中央山脈阻隔擠壓的寒風，至此奔騰而下，形成凌厲寒冽的強風，當地人稱為「落山風」。
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陸賈
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無不稱善，故名其書為《新語》。又有賦三篇，已失傳。高祖死後，呂後擅權。陸賈參預誅滅諸呂、迎立漢文帝劉恆，出力頗多。漢文帝即位後，陸賈再次出使勸說自稱南越武帝的趙佗廢去帝號，重新恢復與中原的臣屬關係。 哲學觀點陸賈學本儒家。他根據大亂之後需要休養生息的社會要求，著《新語》12篇，針對秦代實行嚴刑峻法的惡果，引述《詩》、《書》、《春秋》、《論語》，宣揚儒家貴仁義、賤刑威的思想，這是漢代最早的一部政論散文，文章質樸，議論切實，開賈誼、晁錯政論文的先聲。《漢書•藝文志》分漢賦為四派，其中一派以陸賈為首，並把枚皋、朱買臣、司馬遷、...
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滴水成冰
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滴下的水很快就結成冰。形容天氣非常寒冷。《醒世恆言．卷二七．李玉英獄中訟冤》：「更有一節苦處，任你滴水成冰的天氣，少不得向水孔中洗澣汙穢衣服，還要憎嫌洗得不潔淨，加一場咒罵。」也作「滴水成凍」。
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母慈子孝
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做母親的慈愛子女，做子女的孝順父母。語本《書經．康誥》：「天惟與我民彞。」漢．孔安國．傳：「天與我民五常，使父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。」後用來形容禮教興倡，家庭和睦。唐．蘇安恆〈請復位皇太子疏〉：「陛下蔽太子之元良，枉太子之神器，何以教天下母慈子孝焉？何以使天下移風易俗焉？」
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顧亭林
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動，清朝官府防備很嚴，發現有什麼抗清嫌疑的人，就要加上"通海"的罪名，打進監獄。昆山有個官僚地主葉方恆，想吞沒顧炎武家的田地，買通顧家的僕人，誣告顧炎武通海。葉方恆還把顧炎武抓起來，私設公堂，逼他自殺。顧炎武一些朋友為了搭救他，去找在清朝做官的錢謙益幫忙。錢謙益本來是南明弘光政權的禮部尚書，又是個出名的文學家，清兵下江南的時候，他投降了清朝，名聲不好。錢謙益表示，只要顧炎武承認是他的學生，他願意保顧炎武出獄。那位朋友知道顧炎武不肯那樣做，就自作主張...
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險阻
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2.比喻困難挫折。[例]不論未來充滿多少危難險阻，只要持之以恆，理想終會實現。
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先決條件
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最重要、優先考慮的條件。如：「有恆是成功的先決條件。」
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貓頭鷹博士