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視覺障礙兒童
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視覺障礙兒童目錄1 一、教育原則2 二、教育安置3 關鍵字4 參考資料 一、教育原則對視覺障礙兒童的教育，最好遵循下列原則，更能發揮教育上的效果。(一) 統整原則過去聽過瞎子摸象的故事，請瞎子摸象後再請他們統合一下所摸的東西，結果有困難，因為他們沒有看過真正的象。所以，教育視覺障礙兒童時統整問題非常重要，也就要教他整體概念，而不是部分，這也符合完形學派的理論。(二) 做中學原則也就是讓視覺障礙兒童用手來操作，而不要只是老師口述。實際操作的學習比較不容易忘記。(三) 增廣見聞原則俗語說:「行萬里路，勝讀萬卷書。」我們應該讓視覺障礙兒童多戶走走，增加見聞。例如去爬山、去海邊、去逛百貨公司，告訴他們...
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紀念日
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國家、社會對於重大事項的發生日期或重要人物的生卒日期，視為有永留紀念的價值，即定其日為紀念日，每年必舉行慶祝或追悼的儀式。如國慶日、國父誕辰紀念日。
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建材
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建築工程時所使用的材料。如水泥、鋼筋、木材、磚、玻璃等。[例]公共場所應使用防火建材，以免發生火災時造成重大傷亡。 △建築材料
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變色
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3.比喻發生極為重大的事變。[例]偉人驟逝，山河為之變色。
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披毛求疵
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此處所列為「吹毛求疵」之典故說明，提供參考。韓非，戰國時韓國的宗室公子，是當時先秦諸子學派裡，一位重要的法家代表人物，主張君王治理國家須結合法、術、勢三者。《韓非子．大體》指出識大體的人，不會讓自己的一點小聰明迷惑己心，也不會以一己的私利追求而操心勞神。韓非認為法治精神是重要的，他認為古時能執守大體的君王，用嚴明的法律來治理國家，用分明的賞罰來獎善懲惡，用客觀的標準來評量事物的輕重大小；不違反天理，不傷害人性；也不在細微的地方刻意尋找缺點和毛病。後來原文中「吹毛而求小疵」，演變成「吹毛求疵」這句成語，用來比喻刻意挑剔過失或缺點。
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海洋開發
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海洋開發「海洋世界是我們豐富的資產」，以下針對海洋資產的開發與利用情形，分別就海岸開發、能源作用、漁業利用、航運利用、休閒利用等五方面來介紹:目錄1 一、海岸開發2 二、能源利用3 三、漁業利用4 四、航運利用5 五、休閒利用6 關鍵字7 參考資料 一、海岸開發「靠近海洋或河川，可以利用海洋或河川資源；建築物多集中在主要道路兩旁」，而且有的海岸或河岸地帶「早期因具有特殊用途，而成為禁建區，所以變得比較荒涼」，「大陸沿海地區，因為人口眾多、耕地有限，居民謀生不易」。 二、能源利用能源利用方面包括製鹽、風力、海水淡化、海洋能等，而幾乎都集中於利用風力的介紹，包括海上帆船及利用海風的滑翔翼。 三、漁...
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背馳於道
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此處所列為「背道而馳」之典故說明，提供參考。白居易，字樂天，唐下邽人。文章精切，尤工詩，作品平易近人，老嫗能解，是新樂府運動的倡導者。唐憲宗元和年間，撰寫《策林》七十五篇，縱論天下大事，對社會政治各項重大問題提出治理方案。本篇是獻給當時宰相議論政事的奏狀，其中寫到：「自玄宗開元以來，宰相聽取人民心聲的德政已經漸漸衰微，很少人能夠做到。從德宗貞元之後，這項美德更是衰微，連知道的人都很少了。此外，行事和古代施政完全相反。例如：古時候的宰相言行舉止都正直不阿，以挽救危亡顛覆的局勢為己任，今日的宰相則是行事敏捷，言語謙恭，只求全身而退，遠離災禍。」後來「背道而馳」這句成語也許就是從這裡演變而出，用來比...
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榮民
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榮譽國民的簡稱。符合服志願役滿十年、因作戰或因公致病傷與身心障礙、曾參加八二三戰役及其他經國防部核定之重要戰役等三條件之一者，即為榮民。[例]臺灣許多重大建設都是榮民流血流汗、克服萬難的成果。
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幼稚教育法
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正。二、限期整頓改善。三、減少招生人數。四、停止招生。第 20 條私立幼稚園有前條規定之情事，其情節重大或經依前條規定處分後仍不改善者，得撤銷其立案並命停辦或依法解散之。第 20-1 條私立幼稚園之停辦，應依左列規定辦理：一、依前條規定勒令停辦者，由主管教育行政機關派員監督其董事會或負責人清理結束事務。二、私立幼稚園自請停辦者，應由董事會或負責人申敘停辦理由，報請主管教育行政機關核准後辦理。第 21 條幼稚園負責人、園長、教師或職員有左列情形之一者，主管教育行政機關視其情節，予以申誡或記過處分；其情節
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計深慮遠
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智識有限的陳涉對比於當時高官名將的「深謀遠慮」，如此一介平民卻能使「成敗異變」，更足以突顯秦王治國的重大過失。另外，在賈誼《新書．卷一．過秦下》中亦見此語。其內容論及秦之衰敗時云：「當此時也，世非無深謀遠慮知化之士也」，但因秦王暴虐無道，堵塞了忠諫之途，致使「三主之惑，終身不悟」，終於讓秦走上敗亡。後來「深謀遠慮」演變為成語， 指計畫周密而慮事深遠。
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貓頭鷹博士