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袋貂
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天國際圖書，2006，頁29。註2:動物大驚奇，戴維伯尼爾著，世一文化事業股份有限公司與明天國際圖書合作出版，頁233。
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行政院客家委員
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將作為客庄文化展示及觀光導覽之窗口；苗栗縣銅鑼鄉的苗栗園區則以「研究為體、展示為用」，透過與學術機構合作，作為接觸客家文化與知識學習的文化平臺。新竹六家過去有著新竹米倉的美譽，高鐵在此設站後，使得六家的農村文化受到巨大的衝擊。因此，本會設置新瓦屋客家文化保存區，本區於97年7月整修完成開放，佔地約16,000平方公尺，成為全國第一處依都市計畫法劃設的「客家文化保存區」。加強傳播媒體的載具功能維護發聲權 行銷新客家傳播媒體是現代公民發聲的重要管道，對於文化的形塑更具影響力，但在商業掛帥的媒體市場，客家族群長期被忽略，因此本...
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各抱一角
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分工合作。如：「這件事情我們幾人各抱一角，齊心努力把它完成。」
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分組調查
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分組調查（group investigation）分組調查（group investigation）屬於一合作學習的教學策略，用以促進小組計劃與調查，如同學生小組成就區分法（Student Team-Achievement Divisions, STAD）、拼圖法二（Jigsaw II）等，將學生置於一合作小組中以學習特定之主題，然而，其不同於上述之教學策略，分組調查法之焦點並非著重於內容目標，而是調查之技巧。分組調查相對於其他教學策略而言較為鬆散...
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碳水化合物
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因該物質係由碳、氫、氧三種元素所構成，且氫與氧之比例是二比一，與水的分子相似，故稱為「碳水化合物」，是生物體內的重要成分。一般用以稱植物藉光合作用將空氣中的二氧化碳與其內部的水合成的物質。
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行政學理論
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來的弊病，因要付出極大代價:一是惡性競爭；另一是「把遊戲變成苦差事」之反效果。另外必須建一個需要互賴合作、具正面價值與建設關係的學習環境。 三、領導理論-貝斯的轉化領導在貝斯的轉化領導哩，其鼓舞、個別化關懷與智能激發隱含者賦予權力的意味，亦有表現超越期望之意義。事故教師在班級經營的領導上，必須讓學生覺得班級生活是具有意義的，學生是具有自我掌控之能力，更有超越自我的創造空間。 四、組織理論-雪恩的組織文化模式班級中的行為規範如:「班規」、「生活公約」幾乎都是以文字呈現的行為基準，由師生共同約定的。在班級中常運用的畫「O」、...
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改革團隊參與
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阻擾學生學習成就的因素，例如，師生關係差、管教技巧不好、班級經營不善、行政作為不利學習、組織環境不利合作、學習士氣低落等。一旦這些議題存在，就可激發啟動學校改革的機制。(三)擴大的親師團隊（expanded version of parent-teacher teams）親師組織在美國由來已久，在臺灣也有漫長的歷史，日治時期的親師互動靠母姊會。二次大戰後，臺灣仍沿襲這種做法，隨著工業化、民主化的進展，家長組織愈來愈系統化、多元化，例如，班親會、班級家長委員、年級家長委員、學校家長會、分區家長會聯誼組織、縣市家長會、縣市家...
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網路人際關係
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咖啡（Internet Cafés）會降低成績表現；但經由網路搜尋資訊可以提升考試成績。3.以線上的合作學習教學策略來說，合作學習可以鼓勵學生團體努力邁向共同目標的教學策略(Brindley, Walti, &Blaschke, 2009，引自Tseng & Yeh, 2013)，團隊合作的學習可以增進問題解決能力、社會互動、溝通技巧、對學習的正向態度以及批判...
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數學分組學習
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數學分組學習(Cooperative learning of math)目錄1 前言2 小組行為3 小組記錄與報告4 關鍵字5 參考資料 前言在數學教學上，運用分組活動，可讓學習的成效加倍，透過小組內的討論合作，可激發出學生的淺能，並且研發出更具創意的解答技巧，因此在數學的教學活動中，建議老師適時採取分組學習，將有助於學生的吸收能力。 小組行為首先實行分組之前，應先讓學生了解以下特點，使學生清楚明白分組的目的，以及如何的作為能使小組內部更有效率：1. 分享意見：分組後，即應以小組為單位，因此應分享自己的想法給組員，以利彼...
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鬥牛
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1.二牛相鬥或人與牛相鬥。如：「西班牙的鬥牛，舉世聞名。」
2.相鬥的牛。如：「這兩隻鬥牛，看起來都極凶猛。」
3.簡易的籃球比賽。每隊人數限三人，只打半場。
4.橄欖球比賽的爭球。也稱為「正集團」。
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貓頭鷹博士