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殊塗同歸
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此處所列為「殊途同歸」之典故說明，提供參考。「殊途同歸」原作「同歸殊塗」。孔子說：「天下的事物，有什麼可以困擾憂慮？天下萬物同歸於一個好的理想目標，雖然有百種不同的思慮，採用的方法不同，但所得到的結果都是相同的。」後來「殊途同歸」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻採取的方法雖不同，所得的結果卻相同。
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關係-聆聽模式
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不需太多的控制；如果幼兒有不當行為是因為內心的情緒所造成；老師會暗示幼兒改變，或鼓勵她說出情緒上的困擾，說出以後就能停止不當行為。這是用最小權力面向的策略，老師多半是採用「非口語提示」和「間接陳述」等方法處理幼兒的問題。1. 老師對每個幼兒的情緒都要考慮，而不是用預定的規則來管他們。2. 假如教室閱讀角的圖書正被幼兒亂用和破壞，老師會召開一個班級會議，給幼兒看被破壞的書，問他們應如何解決這個問題?應採取甚麼行動?3. 假如今天有一位幼兒強烈表示不願到團體活動中，老師會允許他，因為了解他有情緒的困 |
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戰國
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1.（西元前403～前221）自周威烈王二十三年起，至秦始皇統一止，因《戰國策》一書而得名。此一時期，因周室衰微，列國互相交戰爭雄，最後由秦併滅六國，統一天下，結束紛擾的局面。
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破浪乘風
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猶「乘風破浪」。見「乘風破浪」條。01.明．許自昌《水滸記》第九齣：「水戰則翻江擾海，破浪乘風。」02.清．黃景仁〈湖上阻風雜詩〉五首之五：「楚天歸思暮飛騰，破浪乘風病未能。」
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收視反聽
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不看不聽。指自己對事物的看法，能專一心志，不受外界的干擾。《文選．陸機．文賦》：「其始也，皆收視反聽，耽思傍訊，精騖八極，心游萬仞。」
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艾里克森
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社會的要求(要求它必須遵守社會規範)與限制(限制他不可率性而為)，使他在社會適應上產生一種心理上的困擾。Erikson稱這種心理困擾為發展危機(developmental crisis)。對個體自我成長而言，發展危機也具有正面促進作用。因為個體受到危機感的壓力，它必須學會如何調適自我，從而符合社會對他的要求；自我調適之後，使為危機以化解，就等於個體的自我獲得了近一部的成長。對個體而言，此發展危機是正常的現象，故而稱常性危機(normative cr...
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捷足先得
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怒曰：「亨之。」通曰：「嗟乎！冤哉亨也！」上曰：「若教韓信反，何冤？」對曰：「秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓並起，英俊烏集。秦1>失其鹿2>，天下共逐3>之，於是高材疾足者4>先得焉。蹠之狗吠堯，堯非不仁，狗因吠非其主。當是時，臣唯獨知韓信，非知陛下也，且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。又可盡亨之邪？」高帝曰：「置之。」乃釋通之罪。 〔注解〕
(1) 秦：朝代名。西元前２４８∼前２０７，戰國秦滅六國後，秦王政統一天下，建都咸陽，實行中央集權。因秦始皇專制獨裁，二世皇帝殘暴統治，致使六國遺民紛紛起兵抗暴，後為劉邦所滅。
(2) 鹿：比喻帝位、政權。
(3) 逐：競爭、爭取。
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超高頻
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波長一公尺到零點一公尺，頻率三至三十億赫的電波頻率。超高頻的優點是干擾少，但電波會因障礙物而減弱。英國及其他歐陸國家為防電波干擾，乃發展超高頻以增加頻道。我國現應用於空中大學教學電視臺上。英文縮稱為「ＵＨＦ」。
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資訊科技與人文素養的統整
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用他人的名義發送內容不實的電子郵件或是將內容張貼在電子佈告欄，造成公司或個人的財物損失或是生活上個困擾。利用他人名義方面可依據刑法的「偽造文書罪」來處理，若在郵件內或是佈告欄當爭涉及到不實的部分或是毀謗，可依據刑法第三百十條毀謗罪來處理。竊盜罪：我們常常在玩線上遊戲時，聽到有人帳號被偷盜走了，大多數的人都會自認倒楣。但是依照刑法第三百二十條「意圖為自己獲得第三人不法之所有，而竊取他人之動產者，為竊盜罪」。其實還是可以向警方報案喔！販賣個人資料：販賣他人的個人資料可依據刑法第三百十五條之一「……無故以錄音、照相、錄影或電磁...
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文景之治
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漢代文帝、景帝在位期間，仁慈恭儉，篤信黃老，以清靜不擾民為政策，海內富庶，國力強盛，史稱為「文景之治」。
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貓頭鷹博士