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兩面光     
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借指做人處事圓滑成熟,不得罪任何人。[例]他待人處事總是兩面光,所以人緣很好。
照相機     
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一種用來拍攝影像的儀器。基本構造為一個暗箱,一端裝有可感光的軟片,另一端設一小孔,使光線透過玻璃鏡頭,經過小孔投射在軟片上,使之曝光形成影像。另有快門、光圈、對焦設備等附件,可使拍照效果更加完美。[例]全自動照相機因不需任何技術要求,普遍為大眾所使用。 △相機 ◎
產前期     
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,並已能運作。胚胎期中細胞分化,形成不同的組織與器官市人體成形最重要的階段,此時落在孕育過程中出現了任何差錯,都可能造成孩童未來的缺陷或是流產。(註1) 胎兒期在第三個月開始以後,胎兒已經漸漸具有動作的能力,會對刺激作出踢繳,握拳等反應,第三個月的發展,肌肉的發展和中樞神經也已成熟,同時手指賈,齒根眼皮都外層組織漸漸長成,性器官也明顯出現,已肉眼即可辨認胎兒的性別,11周大的胎兒,幾乎已經完全是人的模樣了。滿12周時,胎兒重約100公克,長約15公分。(註1) 關鍵字中文:產前期英文:antenatal period 參...
家庭與中心本位混合療育     
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內容說明到目前為止,並無清楚的研究證據顯示,家庭本位、中心本位、以及家庭與中心本位混合這三種模式中的任何一種型態特具優越性(Hanson & Lynch, 1995)。不過,對特殊幼兒及其家庭,在最少限制的環境提供個別化服務的觀念,似普遍獲得認同。因此,提供包括家庭本位、中心本位、以及家庭與中心本位混合等一系列具有選擇性的早期療育服務方案,可能是最好的策略。由於早期療育服務觀念的轉變,現在所強調以家庭為中心、重視個別化需求、採取整合式治療、實施於融合的環境、注意轉銜的安排,以提供綜合、協調、單位間系統性服務的思維...
跌停板     
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1.股票術語。任何股票的收盤價位,下跌至前一天收盤價的百分之五,稱為「跌停板」。相對於漲停板而言。[例]此類股在昨日跌停板後,止跌回升,今以上漲收盤。
聯結論者模式     
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結,並減弱錯誤的聯結。 結論聯結論者模式的看法與目前腦研究的發現一致:腦的研究已確定,訊息不是保留在任何單一位置,而是分散在許多的位置,透過複雜的神經路徑相聯結。然而,聯結論對教學和學習的涵義並不明確。其直截了當的應用是,要更強調以經驗為基礎的教來,而不再強調規則的教學(如文法或算術規則)。不過這個陣營的研究者態度謹慎;他們只是認為聯結者模式對以規則為基礎的教學的確佔有一席之地。 關鍵字中文: 聯結論者模式英文: Joint conclusion by mode 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育...
T細胞     
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胞、助手T細胞、抑制T細胞、或記憶T細胞。這些細胞除記憶細胞外,其他的便離開淋巴結,轉移到全身,攻擊任何附有適當表面抗原的細胞。(註2)2. 殺手T細胞上帶有受體蛋白質,此受體蛋白質與抗原間亦屬於專一性,可與被感染的細胞結核並產生穿孔素而使產染細胞溶解;當下一次這類的病源體內入侵細胞時,記憶T細胞可以快速分裂,形成新的殺手T細胞和記憶T細胞,致使病原體無法發生作用而達成免疫。近代生物學家對免疫作用的機制知之甚詳,如愛滋病則是由HIV病毒入侵人體後,使人體內產生T細胞的機制受損,因而致使人體的免疫能力大減。(註3)3. T...
學習中心     
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學習中心是一個個別化的學習環境,運用各種教學媒體、多樣化的學習活動以及學生主導學習之方式來增進學生學習。可在任何可用及適用的教室空間中設立,也可在教室之外之場所設置,通常會設置在圖書館及媒體中心。學習中心所使用的教材包含了各種及任何形態的媒體,這些媒體的來源有的是直接購買之商業用品,有的則是教師自行開發之教材。目錄1 優點2 缺點3 應用4 設計5 關鍵字6 參考資料 優點學習中心提供了個別化學習教學之環境。學習中心允許教師學習環境中適時提供適當的...
蠢若木雞     
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此處所列為「呆若木雞」之典故說明,提供參考。「呆若木雞」的「木雞」指木製的雞,見於《莊子.達生》中,原是用來比喻訓練有素的鬥雞,在任何情況下都十分沉著,紋風不動。鬥雞,是一種使雞相鬥以決勝負的遊戲。從前有個叫紀渻(ㄒㄧㄥˇ)子的人為齊王馴養這種戰鬥用雞,十天後齊王問:「可以了嗎?」他回答道:「還不行!牠看來還是很驕傲,很容易衝動。」又過了十天,齊王再度詢問,他仍說:「還是不行!別的雞鳴叫,牠就跟著叫,不夠沉著。」再過十天,齊王再問,他又說:「還是不行!牠的氣勢還太旺盛。」終於在十天後,齊王再問時,他說:「可以了!牠現在對於其他同伴的鳴叫毫無反應,沈穩的態度使牠外表看來像是隻木製的雞,可說是已具...
準備律     
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Law of Readiness桑代克(E.L. Thorndike)在一九一三年出版的教育心理學中提到學習的三大定律,即準備律、練習律、及效果律。準備律係指:「當任何傳導單位處在要進行傳導的準備狀態時,讓它進行傳導,將是愉快;當任何傳導單位並未處在要進行傳導的預備狀態時,如果要讓它進行傳導,將是苦惱的。」換言之,個人在準備反應的狀態下,其反應將感到滿足;有滿足感後,以後遇到相同情境時,自會繼續做出同樣的反應。如果沒有心理準備,便強迫其反應,則可...
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